湖南省长郡中学2011届高三第五次月考语文试卷及答案.docVIP

《项脊轩志》课堂实录 师：在上课之前，老师请两位学生上来做一件简单的事，那老师抽学号吧，44号和47号，（学生上台后）把你们的名字写在黑板上。 生（1）：（写）张政梁 生（2）：（写）竺语嫣 师 字写得端正，你们的名字取得更有含义！“梁”是“栋梁”的“梁”，说明父亲对子女寄予了很高的期望，要成为国之栋梁，家之光荣。语嫣,包含的是对女儿的祝愿。那么这几个字中比较难写的是哪一个？ 生（齐答）：嫣 师：同学们，被称为“明之欧阳修”的归有光的在他的代表作《项脊轩》还有一个更难写的字。（学生齐答：“爨”。）我请一位同学上来写一下。（生写，一开始写错了，经下面的同学指点，改正） 师：好的，下次不能写错了。大家看这个字的构造，下面用材火烧，上面项个蒸笼，猜猜这个字是什么意思？ 生（齐答）：就是灶头 师：对。“爨”就是“灶头”，那么再注意前面的那个字——“异爨”是什么意思？（板书“异爨”） 生（齐答）：分灶头 ，分家 师 ：对了，就是分家，那么在中国重视孝的国家中，人们注重享受天伦之乐，怎么说分就分了呢？大家在文中找一下归家分家后的特征。体现在哪里？ 生 ：在第三自然段 师 我们请一位学生把这些特征来读一读？ 生（3）读：先是，庭中……墙往往而是。 师：好。那具体的变化在哪儿？ 生（齐答）：门多了，墙多了， 师：很好，这两多说明兄弟间的隔膜越来越深。那还有其他变化吗？（板书“兄第隔膜”于“异爨”后，用破折号连接） 生（4）： 东犬西吠，鸡栖于厅 师：东犬西吠是何义？ 生（4）： 东家的狗看到西家人就叫， 师：只有东家的狗会叫？ 生（齐答）：西家的狗看到东家的人也会教，哦，这是互文。 师： 回答正确，我们通过“东犬西吠”看见了作者对庭院杂乱的厌恶，以及人与人之间的争斗。那下一句“客逾庖而宴，鸡栖于厅”呢？ 生（5）：指客人穿过厨房去吃饭，鸡在厅堂上休假 。（生笑） 师：如果老师到你们家中家访，我是不太乐意从你们的厨房进来的，你们的厅堂也不至于让鸡开会吧？中国这样一个重礼的国家，何以出现此等怪事？ 生（5）：说明分家后隔膜越来越深了 师：是啊，这种状况无疑对年轻的归有光造成了伤害。这正如被竹片划过的伤口，虽然他没有流血，却能让人感觉到深深的痛，体现了无尽悲哀（板书“哀”于“兄弟隔膜”后，用破折号连接） 师：中国有句古话，叫“男儿有泪不轻弹—— 生（齐答）：只是未到伤心处 师：我们班的男生流过泪吗？ 男生：流过 师：我请一位男生说以下你为何流泪？ 生9： 老师，这是个人隐私。 师：那好，我们来找一下归有光有没有流泪？ 生（齐答）：有，泣 ，长号。（板书“泣”于“哀”的正下方，“长号”于“泣”的正下方。师：泣，为谁而泣？ 生：母亲，就是妣 师母亲就是妣，那母亲去世就叫—— 生： 先妣。（师板书“先妣”于“异爨”正下方） 师：是啊，归有光8岁就丧母，对母亲的印象是模糊的，所以他听老妪的回忆母亲生前的事就显得特别珍贵，我们把老妪说的话来读读。 生（齐读老妪的话）：某所，而母立于兹，汝。。。。。呱呱而泣。（生把呱呱gugu 念成呱呱guagua ） 师：同学们好象有个拟声词念的不太对劲。 生：呱呱gugu 师：（6）对了。小孩子的哭声应是呱呱gugu，只有青蛙是呱呱的guagua，念呱呱guagua就是青蛙的小孩了。（生笑） “而母立于兹”的”而”是什么意思？ 生（7）： 你的，通假字，通“尔”。（共同释句） 师：对，那老妪的和母亲有何关系？或者为什么要出现老妪？ 生（7）：写出了母亲的和善温柔。 师：母亲善待下人，充满温情，她始终微笑着，态度很温和（生笑，想起了刘和珍君） 师：还有一个细节，以指扣门，为何用“扣”？（师模仿此动作） 生：怕惊动孩子，写活了母爱。（师要求学生翻译儿寒乎一句） 师： 对，对我们不缺乏母爱的人来说，可能会觉得很平常。但对母爱流失的归有光来说，那简直就是奢望。所以—— 生（齐读）： 余泣。妪亦泣， 师：读出了母亲对孩子的 生：养育之恩。 （师板书“养育之恩”于“先妣”与“泣”之间，用破折号连接。）师：书上还提到了另一个女人，“大母”，大母是大妈妈吗？ 生（齐答）：不是，是祖母。 师：归有光回忆母亲时“泣”，回忆祖母是却“长号不自禁”，怎么会重祖母而轻亲母，岂不怪哉？哪个同学能解答？ 生（8）：因为作者8岁丧母，是祖母把他抚养大，所以祖母更亲一点。 师：这样理解也可以，但只有这个理由吗？我们不妨从大母不同寻常的细节描写入手。读一读生（9）：大母过余曰……女郎邪， 比去，以手阖门，……则可待乎！ 生（10）：顷之持一象笏至……他日汝当用之！ 师 ：“过余”中的“过”怎么解释？（生答经过） 还是解释成“探视”为