精校版2016太原二模语文试题全Word版太原市2016年高三年级模拟试题(二)语文解析.doc

太原市2016年高三年级模拟试题（二） 语文试题 注意事项： 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成l～3题。 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A．在自然界中，因为大气内空气涌动而形成的风使大地万物不断接受新鲜空气，从而保持生机；人类社会亦如此，没有正常风气，就没有美好生活。 B．孔子把君子之德喻为风，把小人之德喻为草，草随风动，强调百姓在领导者的影响下，自然会形成一种普遍的风气或社会风貌。 C．《诗经》中的“风”，实际上就是“礼”，就是社会行为规范。它要求人们要懂得这些规范，并在这些规范的约束下从事社会活动。 D．周文王用“风”的各种景象论述了人世间的社会情状，形成了《周易》中的十五个卦象，正与《诗经》中的十五国风相对应。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．在现实生活中，人们每做一件事往往把亲友们的看法放在优先考虑的位置，因为这些看法代表着一种社会行为规范，而符不符合法律法规并不重要。 B．孔子强调“礼”的作用，正是要通过“风俗”给人设定一种无形的束缚，对人的行为提出要求，使之符合大部分人约定俗成的规范。 C．孔子把《诗经》作为教材，意在向学生表明这样的思想：社会是精彩的但更是复杂的，只认识社会，做事才能游刃有余，追求到人生的快乐与幸福。 D．而今，我们重读《诗经》，除了要了解古人生活习惯以外，还要以此为借鉴，摒弃那些落后习俗，发扬和创造有利于我们今天生活的好习俗。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．一种风俗习惯的形成，一要靠领导人的垂范和引领，二要靠长期的实践检验，三要获得民众的普遍认可，其目的是更好地生存。 B．法律法规和风俗习惯属于不同的层面，人类社会的维持除了依靠法律法规，还要依靠风俗习惯，有了这两方面的结合，人们就不敢做大家不认同的事。 C．由于风俗习惯的冲撞而引发的摩擦甚至战争，在当今世界也并不鲜见，只有彼此尊重，互相适应，才能实现民族和解与世界和平。 D．《左传》记载楚使言于齐师：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这句话是指两国距离甚远，而非各自的风俗文化不同。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读。（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题。 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．今世道交丧/将遂剥乱/而识智之士钳口/韬笔祸败日深/如火之燎原/其可救乎/非荣斯行/欲极陈所见/冀有觉悟耳/ B．今世道交丧/将遂剥乱/而识智之士钳口/韬笔祸败/日深如火之燎原/其可救乎/非荣斯行欲/极陈所见/冀有觉悟耳/ C．今世道交丧/将遂剥乱/而识智之士钳口韬笔/祸败日深/如火之燎原/其可救乎/非荣斯行/欲极陈所见/冀有觉悟耳/ D．今世道交丧将遂/剥乱而识智之士/钳口韬笔/祸败日深/如火之燎原/其可救乎/非荣斯行欲/极陈所见/冀有觉悟耳/ 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“处士”，文中是指善于自处、不求闻达之士，即有德才而隐居不愿做官的人；有时也指等待分配职位的未仕之人。 B．“孤”，这里指幼而丧父。古代常用“鳏寡孤独这一词语，老而无妻为鳏，老而无夫为寡，老而无子为独。 C．“秀才”，义指才之秀者。原是荐举人才的科目之一，这里是指科举制中经过院试而得到入学资格的“生员的俗称。 D．“足下”属于称呼对方的敬辞，多用于朋友、同辈之间，古时也用于对上，而燕太子称荆轲为足下则是谦虚的说法。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．王接自幼丧父，，乡亲们称赞王氏有个好儿子，河东太守刘原听说此事后也感到好奇。 B．冯收认为王接伟异俊秀，居丧期间竭尽礼数，学习过目不忘，义理能触类旁通，具备了经世致用的高明谋略，所以特地向刘原推荐。 C．王接博览群书，常有与众不同的见解。生性简朴直率，不仿学世俗节操，乡里大族很多人都不喜欢他，只有裴頠对他表示敬重。 D．荡阴之战，百官奔逃，只有嵇绍御寇，被乱兵杀害，王接提议对嵇绍加以褒赏，以示榜样，朝廷听从了他的意见。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）接薄佑，少孤而无兄弟，母老疾笃，故无心为吏。（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）是岁，三王义举，惠帝复阼，以国有大庆，天下秀才一皆不试，接以为恨。（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面两首元曲，完成8～9题。 双调·卖花声·悟世 【元】乔吉 双调·庆东原·西皋亭适兴 【元】薛昂夫 8．第—首曲“富贵三更枕上蝶，功名两字酒中蛇”主要运用了什么手法？在全曲中起什么作用？请简要分析。（5分）