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附表1 长春大学光华学院课程质量检查评估指标体系 一级指标 二级指标 三 级 指 标 师 资 队 伍 （0.20） 师资队伍现状 （0.30） 教师技术职务结构现状（0.30） 教师平均年龄（0.15） 青年教师上课率（0.15） 青年教师培养与效果（0.40） 学术水平 （0.35） 参加科研的教师人数比（0.30） 高职称教师指导研究生的比例（0.10） 科研状况（0.30） 有科研成果或学术论文的教师数（0.30） 教学水平 （0.35） 高职称教师任课率（0.25） 任课教师开课门数（0.30） 教学研究论文数（0.30） 开展教学研究活动（0.15） 教 学 条 件 （0.15） 实验教学现状 （A 0.30） (B 0.00) 基本实验条件（0.3） 教学实验水平及实验开出率（0.50） 人员配备及水平（0.20） 现代化教学手段 （A 0..20） （B 0.50） 电化教学（0.60） 计算机辅助教学（0.40） 教材及教学文件 （0.50） 教学大纲（0.40） 教材及参考书（0.40） 教学文件及资料（0.20） 课 程 教 学 过 程 （0.25） 教书育人 （0.30） 计划、措施落实（0.40） 以教风育学风（0.60） 教学实施与改革 （0.50） 课程体系与内容改革（0.50） 教学方法（0.30） 考核方法（0.20） 教学管理 （0.20） 教学基本制度（0.50） 经常教学管理（0.50） 课堂 教学 质量 与效果（0.40） 授课质量与效果 （0.40） 专家与学生对授课质量评价（0.40） 作业质量（0.20） 课堂效果（0.20） 后续课评价（0.10） 获教学奖教师数（0.10） 学生学习质量 （0.60） 评估测试成绩（A 0.40 B 0.80） 能力测试成绩（A 0.40 B 0.00） 毕业班学生评价（0.20） 注1：括号内数值为该项指标相对于上一级指标的权重值。 五分制 百分制 5分 90~100分 4分 80~89分 3分 70~79分 2分 69分及以下 注2：五分制与百分制的折算方法为： 一、师资队伍（0.20） 师 资 队 伍 现 状 （0.30） 评估项目 评 估 标 准 说 明 教师技术职务结构现状 （0.30） 现有教授、副教授、讲师、助教，并有40岁以下的教授或副教授 （5） 有其中三个层次的教师 （4） 有其中二个层次的教师 （3） 有其中一个层次的教师 （2） 以评估当年现状为准 教师平均年龄（岁） A（0.15） 40≤A≤45 （5） 45＜A≤55 或 30≤A＜40 （4） 55＜A≤60 或 28≤A＜30 （3） 60＜A 或 A＜28 （2） 以评估当年现状为准 青年教师上课率 （0.15） 有70%以上的青年教师（注1）曾担任该课主讲任务 （5） 有60%以上的青年教师曾担任该课主讲任务 （4） 有50%以上的青年教师曾担任该课主讲任务 （3） 有50%以下的青年教师曾担任该课主讲任务 （2） 近三年任课统计 青年教师培养与效果 （0.40） 有青年教师培养使用计划，执行好；有30%以上青年教师授过校级奖　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（5） 有青年教师培养使用计划，执行较好；有20%以上青年教师授过校级奖　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4） 有青年教师培养使用计划，执行一般；有10%以上青年教师授过校级奖　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3） 无计划，安排使用不当，培养措施不力，青年教师工作状况不佳　　（2） 提供青年教师的培养使用计划和具体执行情况总结 注1：青年教师指验收当年为35岁以下的教师 学 术 水