《诗五首》导学案.docVIP

陵县第五中学高效课堂导学案(附页) 陵县第五中学“341”高效课堂导学案 - 1 - - 12 - 【课中实施学案】（一）学习《饮酒》●自主学习3.小组间朗读课文，其他同学可以相互对照，把握正确的字音。（阅读提示：这是一首田园诗，语调、语气和节奏都应是舒缓的，朗读时按二三结构。在朗读中初步感悟诗歌的意蕴。）4.《饮酒》中既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢？5.如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意6.诗的开头四句可以看出陶渊明当时怎样的心情？●合作交流7.“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗（二）学习《行路难》●自主学习8.是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”不能食？9.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”为后人称道，试作简要分析。●合作交流10.诗中借用姜太公垂钓、伊尹梦中乘船经过日月边的历史故事的作用是什么？ 【课前预习学案】●资料链接1.《饮酒》选自《陶渊明集》，陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。主要作品有《归去来辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。《饮酒》组诗共二十首，不是一时所作。大约是义熙十三年，陶渊明五十三岁时写的。这二十首诗都是借酒为题，直抒胸臆，写出了从出仕到归隐后的生活感受，表现了对现实社会的不满。2.李白（701-762），字太白，号青莲居士，世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然。《行路难》作于天宝三年（774年），共三首，这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。3.杜甫字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，称杜工部，有《杜工部集》。生活在唐由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。《茅屋为秋风所破歌》作于公元761年，当时“安史之乱”还未平定。“安史之乱”时，杜甫流寓成都，在浣花溪畔筑草堂。诗中的茅屋即指成都草堂。●基础积累1.字音金樽（ ） 投箸（ ） 风怒号（ ） 高者挂罥（ ） 沉塘坳（ ） 俄顷（ ） 布衾 （ ） 大庇 （ ） 突兀（ ）? 2.重点词义问君何能尔（ ） 欲辨已忘言（ ）玉盘珍羞直万钱（ ）（ ） 直挂云帆济沧海（ ）忍能对面为盗贼（ ） 俄顷风定云墨色（ ）?秋天漠漠向昏黑（ ） 大庇天下寒士俱欢颜（ ） 1.了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。?2.理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。?3.品味诗句，感受诗歌的意境美，培养读诗的情感。?4.积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀 编号： ●合作交流10.诗中借用姜太公垂钓、伊尹梦中乘船经过日月边的历史故事的作用是什么？（三）学习《茅屋为秋风所破歌》●自主学习11.分别用四字词语概括四段的内容。12.想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你能用含“痛”的二字词语分别概括吗？13.如何理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”一句的含义？14.读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。示例：年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。【课后提升】4.阅读下面诗歌，完成问题。 农家望睛 （唐）雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。⑴第三句运用比喻的修辞手法，有什么表达效果？⑵在这首诗中，诗人抒发了怎样的思想感情？ 【反思】 编号： 编