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“一体两翼”自主式写作训练 乳山市教学研究中心 人物传记（体验式写作 初二上学期） （1）你的周边有不少某个方面有一定特色的人，他们或许是勤劳致富的先进人物，或许是技艺精湛的老艺人，或许是造福百姓的父母官，或许是富有人格魅力的身残志坚者，或许是身处平凡岗位却做出了骄人成绩的普通人……确定一位某方面有特色的人，安排一定的时间去访谈。访谈时着重了解以下两个基本方面的内容：①人物的姓名、性别、籍贯、简历、党派、职务；②人物的贡献（功绩）和能反映人物思想风貌的典型事例。 （2）成长路上，不同时期的生活曾烙下了各异的印记。我们曾捡拾起一串串晶莹剔透的贝壳，曾采撷到一朵朵鲜艳美丽的花朵，也曾品尝到一颗颗涩涩难咽的青果……让我们重温生活往事——翻看成长照片，重读生活日记，回顾成长历程，寻问父母长辈，按时间顺序整理成长过程中各个年龄段的特色内容。如：成长的历程是怎样的？各个成长阶段有怎样的特点（如天真、顽皮、好学等）？成长过程中有哪些典型的事例？对自己影响较大的人或事是什么…… （3）学生自主进行其他符合要求的活动体验。 1．阅读文章、片段 推荐的文章、片段要文质兼美，符合初中学生的认知水平。首先要突出典型性，推荐的每篇文章、每个片段都要在一个或几个方面非常典型的运用了本次需要训练的写作能力分训练点（包括“提高型”写作能力分训练点）；其次要兼顾全面性，推荐的文章、片段要包含本次所有需要具体训练的写作能力分训练点（包括“提高型”写作能力分训练点）。 二、阅读借鉴 秋天的田野 美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。 你瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻在子此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙得不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢！ 稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。白菜长得绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。芋头撑开一把把小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬满了瓜蔓，绿油油的叶子中开者一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。 菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。葡萄有紫的，有绿的，有黄的……五光十色，美丽极了！这可惹得那些小馋猫垂涎三尺，总在下面转来转去。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过， “啪！”“啪！”“啪！”熟透了的柿子就会掉到地上。 秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。 片段一 秋天在公园里。瞧，一簇簇菊花扑入眼帘。菊花的颜色各种各样：有红的，红的像火；有白的，白得似雪；有黄的，黄得如金。真是美不胜收、五彩缤纷。菊花的形状千姿百态：有的卷曲，像外国姑娘头上的卷发；有的洁白紧密，像老爷爷下巴上的胡须。各种颜色的各种形状的菊花混成一片，成了菊花的世界！菊花的海洋！ 片段二 大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰鸣着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的雨点和那在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。一刹那间，电光消失了。天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的响声，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音。 片段三 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水