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中学语文教研协作区主题教研活动 学习目标 诵读课文 合作探究 合作探究， 延伸拓展 作业 郑州市扶轮外国语学校 张 远 时代背景 感受意境 张 远 郑州市扶轮外国语学校 知识和技能 体会并掌握本文以情驭景，情景交融的 写作特点 过程和方法 培养大家有感情地朗读文章的能力 情感态度和价值观 体会作者的情感，培养审美能力 注意把握文章脉络 问题1：既然故都的秋让作者眷恋不已，那么作者从 哪些方面写了他心中的秋？ 问题2：在作者描绘的秋的画面中，你体会到了哪些 意境？ 问题3：画面的意境的背后有着怎样的一颗心灵呢？ 找寻景象 品味意境 体会情感 问题1：既然故都的秋让作者眷恋不已，那么作者从 哪些方面写了他心中的秋？ 问题2：在作者描绘的秋的画面中，你体会到了哪些 意境？ 问题3：画面的意境的背后有着怎样的一颗心灵呢？ 找寻意象 品味意境 体会情感 郁达夫偏爱故都清冷的秋，毛泽东喜欢“万类霜天竞 自由”的秋，可见每个人心里都有对美不同的看法，那么 谈谈你心中最美的一道风景吧？ 写出你心中最美的一道风景或一个瞬间 要求：300字,真情实感、感动自己 二十世纪三十年代的北平秋天