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会考模拟卷（七）讲解 一、试卷题型及得分情况 1、客观选择题（12x2’=24分） 平均14分，错得较多的是以下几题： （1）注音 （5）成语 （6）标点 （7）病句 2、主观题 （一）现代文阅读（18分） A、《阿Q正传》节选（ 10分） B、《呐喊》自序节选（8分） 平均8分，存在粗心，审题不严的错误。 （二）古诗文阅读（12分） A、《促织》节选 （8分） B、宋诗鉴赏：曾巩《咏柳》（4分） 平均6分，存在问题： a、不能抓住关键词翻译句子。 b、不知道诗歌在写什么，从那些角度去欣赏。 （三）名句默写及语言运用（6分） A、名句默写（3分） B、概括信息（3分） 存在问题： a、该背的没背出 b、写错别字 C、抓不住信息点，不会概括。 （四）作文（40分） 以“换一个角度”为话题 二、结合知识点讲解错题 二、结合知识点讲解错题 1、第1题：注音 考查常用字的读音 A、常见容易误读的类型： 　　形声字、 　　多音字、 　　形似字、 　　习惯性误读字． Ａ、形声字 常见错误： （１）以声旁读音注音，即“读半边”。 例子：分泌（bì）——（mì） 　　　畸形（qī）——（jī） 　　　箴言（xián）——（zhēn） 　　　莘莘学子（xīn）——（shēn） （２）同一声旁不同形旁的字以常读字读音注音 例子：“且”部的形声字，在我们的潜意识中一般读“zǔ”，如“祖”“阻”“俎”“诅”，但“狙击”的“狙”应该读“jū”，“炭疽”的“疽”应该读“jū”。 　　　 　　　“卑”部的形声字，碑（bēi） 　　稗（bài）捭（bǎi） 裨（bì） B、多音字 常见错误： （１）以多音字的基本读音注音 例子：悄然（qiǎo）　埋怨（mán） 　　　炮烙（páo）　　拓片（tà） （２）容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本读音注音 少安毋躁（shǎo）　尽管（jǐn） C、形似字 形似字即形近字，指形旁相似。 例子： 风驰电掣（chè） 提纲挈领（qiè） 蒿（hāo）：茼蒿 嵩（sōng）：嵩山 胃（wèi） 胄（zhòu）：贵胄、甲胄 D、习惯性误读 例子： 潜（qián）：潜意识、潜力、潜伏、潜能 徇（xùn）：徇私舞弊、徇情枉法 刽（guì）：刽子手 2、第5题 成语 A、常见误区： a 、望文生义，以“貌”取义 例子：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家守着荧屏，街上显得静悄悄的。 类似成语：久假不归、不刊之论、 不易之论、文不加点 b、忽略适用的对象和场合 例子： （1）孩子们生机勃勃，对未来充满希望。 （2）当时暴雨如注，道路泥泞，汽车已无法通过，抢险队员们只好安步当车，赶到大坝。 C、不辨感情色彩 褒义： 贬义： 中性： 例子： 种族主义者对于黑人采取十分反动的政策，压迫剥削直至贩卖屠杀，无所不至。 　这些学生在唐山地震中失去了父母，学校的老师们对待他们有如家人，照顾的无微不至。 d、不注意搭配，犯语法错误 例子： 一位莘莘学子带着大家的祝福坐上车离开了小镇。 B、应试技巧点拨 1、准确理解成语的含义（本义、引申义、比喻义）。 2、仔细研析成语的语义范围、程度。 3、认真推敲成语的造句功能，看搭配是否恰当。 4、细心辨明成语的感情色彩，看褒贬是否恰当。 5、综合审阅前后语境，看语意是否矛盾。 高考再现： 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2000年全国卷 ） A．古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 C．本刊洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家又惊叹不已。 ３、第6题 标点符号 A、常考的标点符号： 问号、括号、引号、顿号、分号、冒号、破折号 B、主要讲：问号、括号、引号、顿号 （1）问号用法 １、疑问句的末尾用问号。 例子：你见过金丝猴吗？ 　２、反问句的末尾用问号。 例子：难道你还不了解我吗？ 　３、选择问，只在句末用问号。 例子：你同意呢，还是不同意？ 　 ４、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不要用问号。 例子：我也不知道他在那里。 ５、倒装问句，问号放在句末。 例子：怎么啦，你？ （２）括号用法 表示注释，注解的部分。 A、句内括：注释句内某些词语。 句内括要紧贴被注解词