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H.264技术在移动学习平台中的应用 　　【摘 要】 　　本研究的目的是为了促进移动学习方式的发展。移动学习在数字化学习的基础上通过有效结合移动计算技术带给学习者随时随地学习的全新感受，被认为是未来学习不可缺少的一种学习模式。本文提出了一种H.264编码技术解决移动学习平台视频处理问题的方案，在Android操作系统中设计开发了一款移动学习平台软件，本文设计的移动学习平台软件具有良好的经济性和可操作性，为移动学习和使公众能更好地利用高校教学资源提供了一种解决方案。 　　【关键词】 开放大学；移动学习；Android；H.264 　　【中图分类号】 TP391 TP274 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009―458x（2014）02―0087―04 　　随着当今移动通信设备市场销量的惊人增长，移动学习方式越来越普及。移动学习（Mobile Learning）是一种在移动计算设备帮助下的、能够在任何时间、任何地点发生的学习，它所使用的设备必须能够有效地呈现学习内容并提供教师与学习者之间的双向交流。因此，移动学习不仅是原有远程教育在教学手段上的突破和延伸，更重要的是移动学习有其自身的特点，即移动学习方式下的学习者可以真正做到随时随地进行学习。移动学习中不但学习环境可以是移动的，教师、研究人员、技术人员和学习者都是移动的，学习者不再被限制在电脑桌前，可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习。 　　我国的开放大学是在广播电视大学的基础上组建的、面向全体社会成员的没有围墙的新型大学，肩负着建设学习型社会赋予的独特的大学使命，因此必须在教学模式上有所突破，以现代化信息技术为基础，为我国社会成员提供多样化的继续教育服务和新的学习机会以适应终身教育发展、现代信息技术发展和国家发展的趋势。开放大学的性质决定了移动学习将是其必不可少的一种学习方式，因此搭建适当的移动学习平台成为当前远程教育关注的热点之一。 　　移动学习平台是指利用信息技术搭建的、能够使学习者进行移动式学习的软、硬件环境。移动学习平台的落后严重制约着移动学习的发展。在当今学习材料、参考资料和知识产品终将数字化的趋势下，这一问题显得尤为突出。 　　一、移动学习平台的现状 　　目前，国内外的移动学习平台大都基于智能手机和平板电脑等移动设备，采用专用硬件系统的仅占很小一部分，未来智能手机和平板电脑将在移动学习中发挥至关重要的作用。根据国际电信联盟（International Telecommunication Union）（2011）发表的报告，全球有超过50亿手机用户，相当于世界人口的87%。国际数据公司（International Data Corporation）预测，到2013年年底，全球手机用户将达到69亿，到2016年年底，数量将增长到80亿，届时平板电脑的销量也将达到 2.8亿多台。而国际数据公司发布的最新报告中，谷歌Android系统的装机量占到所有智能手机和平板电脑出货量的75%以上，而且这一数据还在逐年增加，也就是说，Android系统将会在未来移动学习平台中占据绝对主流的地位。 　　Android操作系统是一种基于Linux内核的、主要面向移动平台的开源智能操作系统，最初由Android公司开发，2005年由Google公司收购并公开源代码。Android系统具有丰富的软硬件资源，支持绝大多数主流网络协议和触屏输入，并且具有开源免费等特点，成为当今最流行的智能手机操作系统[1]。任何Android开发者都可以开发自己的组件，因此具有大量的开发者从事应用软件（apps）开发并进一步充实了Android的功能，本文的移动学习平台就是基于Android操作系统开发的。 　　1. 当前移动学习平台存在的问题 　　当前移动学习平台在国内已经有了一些应用案例，但普遍存在着一些问题，包括界面小操作不便、交互性差、学习资源可更新性差、产生数据流量大、移动平台过于耗电导致待机时间短等。究其原因多数是由技术缺陷导致的，其中一个较重要的因素是这些应用案例中采用的视频编码技术性能不佳，导致了当前移动学习平台数据流量大、耗电、视频效果不佳等问题。大多数移动学习平台采用MPEG-4视频编码技术，该技术是国际标准化组织（ISO）制定的，相较于H.264编码技术，MPEG-4具有以下主要缺点：① 图像质量较差，视频图像的流畅性和连续性都没有H.264好；② 码流相对较高，也就是相同图像质量情况下采用MPEG-4编码的视频数据量更大；③ 网络适应能力较差，网络情况不稳定时兼容错误能力较弱[2][3][4]。因此，如果采用性能更好的H.264编解码技术将大大节约客户端的数据流量，同时也能加快平台响应速度，减小服务器负担，并得到更加清晰的图像，从而提高用户