师范技能培训讲座1教学技能概述.pptVIP

技能=技巧+能力 所有知识指向的终极目的是什么？ 高等师范学校学生的教师技能训练大纲 普通话和口语表达 三笔字和书面表达 教学工作 班主任工作 硬件技能和软件技能 显性的硬件技能：口语、 三笔字、 艺术素质、 现代教育技术 训练方式 理论专题讲座 中学名师示范课 观摩听课、学习反思 分组单项训练 综合训练(说课、试教、评议等) 比赛、评优 选拔、推荐 教师的职业技能概述2011.4.7 第一节 教师的基本素养 第二节 教师的说课技能 第三节 教师的教学技能 第四节 听课与评课技能 第五节 微格教学 第一节 教师的基本素养 一、道德素养 热爱教育，忠诚教育 尊重学生，关心学生 关心集体，团结协作 以身作则，积极进取 二、知识素养 ◆学科专业知识 基础知识 物理学史、数学史 科学方法 学科发展趋势与应用 ◆相关学科知识 ◆教育专业知识 三、能力素养 教学设计能力 语言表达能力 实验能力 教学组织能力 教育研究能力 信息能力 ▼信息系统使用能力 ▼信息获取能力 ▼信息技术应用能力 ◆应用软件工具组织教学活动与教学管理的能力 ◆应用课件进行教学的能力 ◆开发教学课件 ◆利用网络资源 第2节 教师的说课技能 一、说课的概念和意义 1 说课的概念 说课的类型： 示范性说课 研究性说课 评比性说课 说课与备课的关系 主要内容相同 直接任务相同 检验方式相同。 概念内涵不同 主要目的不同 活动方式不同 基本要求不同 效果不同 （1）说课能有效地促进教研活动的开展 （2）说课能有效地促进教师素质的提高 提高理论水平 提高专业知识水平 研究学生特点 苦练教学基本功 （3）说课能有效提高教学质量 克服备课的盲目性，增强备课的自觉性 克服讲课的随意性，保证教学的时效性 促进课堂教学改革，提高课堂教学效率 1 说课内容的处理 精到地说出教学目标确立的具体依据,让听者相信你的教学目标设计的合理性和可行性，从而认同你的教学方案。 教学重点指的是学科或教材内容中最基本、最核心的知识和技能。教学难点指的是学生较难理解和接受的教学内容。教学重点和难点都是教学内容的主体，是实现教学目标的关键。 （1）要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。 说学法 ◆分析学生在教学过程中可能出现哪些障碍及原因。 ◆说清在教学过程中指导学生掌握何种学习方法。 ◆根据学生年龄特点和认知规律，说清准备创设何种教学环境和条件，来保证学生在课堂教学内有效地进行学习。 5 教学程序的设计 反映说课者的 教学思想 教学个性 教学风格 6 课后反思 1 课后反思的意义 6 课后反思 2 课后说课案例 第3节 教师的教学技能 一、教学语言技能 科学准确 逻辑严密 启发性强 抑扬顿挫 文明健康 二、板书板画技能 1 教师常用的板书形式 2 教师板书要注意的问题 3 教师运用板画的要求 四、教态变化技能 体态语-----利用表情、动作等身体语言，辅助口头语言传递教学信息和表达情感的行为方式。可以引起学生学习兴趣，使学生的无意注意过渡到有意注意。是形成教师教学个性与风格的主要因素。 五、提问技能 1 常见的提问类型 ⑴回忆提问 ⑵理解提问 ⑶分析提问 ⑷运用提问 ⑸综合提问 2 应注意的问题 （1）要求明确 （2）面向全体 （3）难易适度 （4）及时反馈 （5）提问主体多元 六、演示技能 1 演示技能的作用 2 应注意的问题 七、反馈技能 1 反馈技能的作用 2 应注意的问题 八、强化技能 1 语言强化法 2 练习强化法 3 符号强化法 九、结束技能 1 主要内容 2 类型 第四节 教师的听课与评课技能 一、听课步骤 1．课前要有一定的准备工作