却顾所来径，苍苍横翠微.docVIP

却顾所来径，苍苍横翠微 　　20世纪70年代末，邓小平同志亲自倡导并批准创办面向全国的广播电视大学，开启了开放大学在中国的发展进程。广播电视大学30多年发展的主线，就是在中国特有国情条件下探索开放大学的发展道路，并以其令人瞩目的办学成就和发展活力，昭示了开放大学的强大生命力和广阔发展前景。正像刘延东同志所指出的，广播电视大学在创新中开拓前进，走过了不平凡的历程，成为高等教育的重要力量，提升国民素质的重要渠道和学习型社会建设的重要生力军，为人的全面发展和国家现代化建设作出了重要贡献。广播电视大学的实践，探索了在区域差别大、发展不平衡的条件下实施远程教育的可行做法，探索了现代信息技术与教育资源紧密结合的有效途径，初步形成了中国特色的远程教育办学体系。 　　“却顾所来径，苍苍横翠微”（李白：《下终南山过斛斯山人宿置酒》）。广播电视大学30多年发展进程中所经历的艰辛和曲折，可能是后来者和局外人很难想见的。许多陆续投身这个领域的教育工作者，为了广播电视大学的生存和发展，筚路蓝缕，披荆斩棘，付出了长期的努力，做出了重要的贡献。大约20年前，我曾写过一篇题为《特别的爱给特别的你》的通讯。其中提到，广播电视大学是所非常“特别”的学校――用传统的封闭式大学作为参照系，甚至“特别”到根本就不像学校。广播电视大学教育工作者也因此多了些“特别”的磨砺甚至磨难，以及有着“特别”滋味的酸甜苦辣，对他们所投身的事业有种“特别”的情愫……杜纯梓教授可能是这个向来不太受人关注的群体很有代表性的人物。翻开这本《磨血励耘》，我们应该能够体察出杜纯梓教授对事业的执著、对学生的挚爱、对学术的敬畏，而字里行间透溢出的，既有创业者的坚韧和探索者的痴迷，又有思想者的深刻，还有教育家特有的那种情怀…… 　　因为工作关系和志趣相契，我与杜纯梓教授很久以前便过从甚密。他是许多广播电视大学同仁所熟悉的资深学者，又是为数不多的从普通教师成长起来的省级广播电视大学校长。1981年大学刚毕业，他就到湖南广播电视大学任教了。30多年来，杜纯梓教授怀着“笃学崇文、教书报国”的夙愿，以近乎“殉道”的精神一直在广播电视大学教学、科研一线??耕耘。先后承担了古代汉语、现代汉语、语言学概论、基础写作、大学语文、地域文化等多门课程的教学工作，并作为骨干教师参与了中央广播电视大学相关专业的教研教改工作，曾被聘为全国广播电视大学汉语言文学专业教学研究中心组副组长。他敦厚儒雅的品格、严谨务实的作风、精益求精的治学态度、坚毅顽强的拼搏精神素来为人称道。我印象中的杜纯梓教授，总是乐观进取，总是激情澎湃，浑身似乎总有使不完的劲。 　　1999年启动的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”，在广播电视大学改革和发展进程中具有极其重要的意义。试点期间，准确地说是2001年之后，我作为中央广播电视大学主管教学工作的副校长，和时任湖南广播电视大学副校长，同样主管教学工作的杜纯梓教授有了更多的接触和合作，我曾戏称我们是 “拴在一根绳上的蚂蚱”。湖南广播电视大学的试点工作，许多方面都走在了全国广播电视大学的前列。2004年是建校25周年，中央广播电视大学组织开展了一系列主要是教师和学生参加的评选和竞赛活动，湖南广播电视大学居然一下子拿回去27座奖杯，引起其他省级广播电视大学的“羡慕嫉妒恨”。杜纯梓教授也是“得便宜卖乖”，抱怨说配套奖励对于湖南广播电视大学来说成了“沉重负担”。这些成绩的取得当然凝聚了许多人的心血，而据我所知，杜纯梓教授在这中间所发挥的作用应该说是无以替代的。 　　杜纯梓教授以其丰富的实践经验和深厚的学养，不仅在湖南广播电视大学，而且为全国广播电视大学试点工作的整体推进做了很多有益的工作。特别是围绕试点的重点和难点，即人才培养模式改革和开放教育质量保证，边实践，边研究，提出了不少很有价值的意见和建议。他曾多次在全国广播电视大学教学、科研会议及国内外远程教育论坛上作精彩发言，内容深刻，富于见地，给人多方面启迪。我们每次聚首，他谈论最多且着力强调的是：如何加强教学基本建设和常规管理，保障开放教育有序、有效、有为地开展；如何强化内涵，多管齐下，努力提高人才培养质量；如何适应经济社会发展和人的全面发展需要，让学习者真正学有所获、学有所用、学有所成；如何坚持学术本位，突出科研先导，为教育教学改革和专业、课程建设提供学术支撑；如何端正教风学风，规范办学行为，不断提升广播电视大学的美誉度；如何弘扬共享文化，整合优质教育资源，共同打造广播电视大学核心竞争力和国家品牌。他的话语往往含有深刻反思和批判意味，思路清晰，观点剀切，措施可行。许多同仁评价杜纯梓教授是广播电视大学系统一位谙熟远程教育规律，有强烈事业心与责任感的实践者和研究者。 　　作为有其特定目标和任务的试点项目，“中央广播电视大学人才培养