主体段落展开方式(精彩段落).docVIP

主体段落展开方式例谈精彩语段 好语段的标准： 1、有一个恰当的中心句 2、整个语段能围绕中心句展开 3、语言风格的一致 4、有点深刻或能引起共鸣。 汉堡包式： 以图表的方式就如下: 语段的中心句 论据一 论据二 论据三 …… 全段封闭句 1、保持良好的心态——灵活机智，机智能让我们在危机中化险为夷。在众人慌张叫喊之际，九岁儿童司马光，举起石头，缸破水流，小儿得救。诸葛亮的机智，使关羽华容道义放曹操，关羽得报曹操恩义，后顾之忧尽免，为三国鼎立局面的形成打下基础。也是诸葛亮的机智，至使妙计安天下的周郎“赔了夫人有折兵”最后在“既生瑜，何生亮”的慨叹中郁郁而终。可见，机智是成功的资本，保持机智的头脑能化腐朽为神奇。 2、保持良好的心态首先要豁达大度。社会日渐发展，人际关系渐趋紧密。对人对事豁达大度，襟怀坦白，定能使人心悦诚服。蛮王孟获多次失手被擒，却次次出尔反尔，诸葛亮宽怀大度，七擒孟获而七纵之，最终令其心悦诚服，成为蜀国的不贰之臣。可见，大度能使自己对别人形成一种吸引力、凝聚力，从而使自己立于不败之地。 3、志气是人生关键的大前提。没有志向的雄鹰，便只能像麻雀一样在小树间徘徊，没有志向的猛虎，便只能像狐狸一样畏首畏尾，同样，没有远大志向的人，也只能生活在生活的低谷，永远无法发挥能力。岳飞，从小便立下报国的大志，爱迪生从十岁起就做起了实验，朝着科学顶峰迈进，雷峰也把自己终身的目标定在全心全意为人民服务的远大志向上。成大业者，必有其大志。有了志气才能在逆境中战胜自我，在顺境时警醒自我。 4、眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为《红岩》中的英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命；为苏联小说《这里的黎明静悄悄》中那些年轻的女兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命陨灭在德寇的枪口下……他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰望。 5、是谁让九州动容？是汉文帝刘恒为病重的母亲而亲尝汤药那份浓浓的孝心让九州动容；是周仲由为侍奉饥饿的双亲而百里负米的那份浓浓的孝心让九州动容；是王祥为满足继母想吃鱼的愿望而卧冰求鲤的那份浓浓的孝心让九州动容；是董永为好好安葬死去的父亲而卖身葬父的那份浓浓的孝心让九州动容；是……上到国君，下到平民，在他们身上无不闪烁着中华传统美德的光芒，那份浓浓的孝心。那么，我们更应该孝敬父母，因为孝敬父母是我们责无旁贷的责任，所以我们要义无反顾地履行我们孝敬父母的责任，让孝流芳百世。 《孝，是一种责任》 6、于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采擷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着…… ——甘肃省2010年高考满分作文《背上悦读的行囊》 小画面叠加式： 1、彼此有了关爱，人们才有可能在任何时候任何地方留下灿烂的笑容。北风中，儿子要出远门了，母亲伸出已满是皱纹的手，颤巍巍地踮起脚尖，帮高大的儿子理了理衣领。儿子泪已满眶，但却也给母亲一个灿烂的微笑；宿舍里，七个女孩有的烧水有的拧手巾，有的拿体温计的的拿药，只为了那个躺在床上，面色苍白但却微笑的人；路灯下，妻子等来了加夜班的丈夫，耐心地听着他牢骚，最后温柔地抱住他，哄小孩似的安慰着，丈夫疲惫的脸上泛起了甜甜的笑意…… 2、熟悉的地方有风景，那是一种虽短暂平凡却隽永深刻的风景。柳树旁，依依不舍的恋人执手相视无语，可短暂的一凝眸却流淌出一道永恒的风景；夕阳下，一对银发夫妇携手漫步在满地黄叶之间，短短地一瞬却也描绘了一道永不褪色的风景；除夕夜，三代同堂推杯换盏笑语盈盈，一瞬而逝的温馨却抒写了一道迷人的风景。熟悉的地方自有它的风景，纵使它很琐碎，如白驹过隙般一纵即逝，但短暂平凡之际却又饱藏着无尽的隽永和深刻。 3、　打开忧伤之门，一串串苦涩的眼泪飘于脸上，一声声痛哭响于耳边。那次经历泪与汗的训练，竟连初赛也不入围；那次祖父的突然离开，身心受创；那次冒失的意外，血泪模糊；那次伤心的离别，使人无尽牵挂... ...这是一首由伤感音符凑成的悲歌，听过后使人眼里都透出几分忧伤。别逗留了，关上这忧伤之门。关门后请勿忘记一句话：没有忧伤的灵魂就没有精彩的人生。 三、正反对比例证式： 1、彼此间的关爱，是一种真情的奉献。谁都想拥有别人的关爱，但首行你要懂得奉献自己的关爱之心。还记得那个爱财如命、贪婪无比甚至连女儿也欺骗的葛朗台吗