九(下)291投影.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课时数： 3课时 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课 题 29.1投影 授课日期及时段 教学目标 了解投影、平行投影、中心投影的定义并能理解它们之间的区别与联系。 理解正投影的概念并能应用概念作图。 重点、难点 平行投影、中心投影、正投影的应用 教学内容 知识梳理： 1：投影与平行投影 考向解读：本考点在中考中常考查平行投影的定义及规律，解答中大多根绝三角形相似的性质或勾股定理解决问题。 2：中心投影及中心投影与平行投影的区别与联系 解读：本考点常考查利用中心投影的定义及特征解决一些影子问题，如路灯、电线杆等都是常见的考查对象，常结合三角形相似，利用对应线段成比例求物高或影长。 3：正投影及正投影作图 解读：本考点在中考中常考查正投影的概念及它的几种投影情况。正投影是特殊的平行投影，它不可能是中心投影。立体图形的正投影作图可分解转化为点、线段、面得正投影作图。 典型例题： 例1：（1）一木杆按如图1所示的方式直立在地面上，请在图中画出它在阳光下的影子（用线段表示）； （2）图2是两根标杆及它们在灯光下的影子．请在图中画出光源的位置（用点表示），并在图中画出人在此光源下的影子．（用线段表示）． 分析：由已知物体及其太阳光线，作另一物体在同一时刻的平行投影，就是过物体的顶端作太阳光线的平行线，交地面于一点,便得到该物体的平行投影.对于⑵，我们先找到光源的位置，由两标杆在灯光下的影子，我们连接两标杆影子的末端和它们的顶端并延长交于一点.确定灯源的位置.如下图，然后连接光源和人头的末端并延长交地面于一点，便确定了人在光源下的影子. 解：（1）如图1，是木杆在阳光下的影子； （2）如图2，点是影子的光源； 就是人在光源下的影子． 例2 : 兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米，同时另一名同学量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为0.2米，一级台阶高为0.3米，如图所示，若此时落在地面上的影长为.4米，则树高为（ ）A．11.5米 B．11.75米 C．11.8米 D．12.25米， 解得x=11.8米.所以树高为11.8米.此题选C. 例3：如图，路灯（点）距地面8米，身高1.6米的小明从距路灯的底部（点 ）20米的A点，沿OA所在的直线行走14米到B点时，身影的长度是变长了还是变短了？变长或变短了多少米？ 分析：不难想到靠近点光源，影子会变短.如图，我们注意到CA∥PO，于是起始位置时的，根据题意我们能得到AM的长度，同样的道理能求得NB的长. 解：， ， ． ， 即． 解得． 同样由可求得． 所以，小明的身影变短了3.5米． 例4： 如图，晚上，小亮在广场上乘凉，图中线段AB表示站立在广场上的小亮，线段PO表示直立在广场上的灯杆，点P表示照明灯． （1）请你在图中画出小亮的照明灯（P）照射下的影子； （2）如果灯杆高PO=12m，小亮的身高AB=1．6m，小亮与灯杆的距离BO=13m，请求出小亮影子的长度． 解：（1）如图，线段BC就是小亮在照明灯（P）照射下的影子． （2）在△CAB和△CPO中， ∵∠C=∠C，∠ABC=∠POC=90°， ∴△CAB∽△CPO． ∴，∴， ∴BC=2． ∴小亮影子的长度为2m． 练习： 1.太阳光线形成的投影是_________，灯光形成的投影是_________. 2.将一个三角板放在太阳光下，它所形成的投影是_________，也可能是_________. 3.下列四幅图形中，表示两颗小树在同一时刻阳光下的影子的图形可能是( ) 4.下面四幅图是两个物体不同时刻在太阳光下的影子，按照时间的先后顺序正确的是 ( ) (A)A→B→C→D． (B)D→B→C→A． (C)C→D→A→B． (D)A→C→B→D． 5.关于盲区的说法正确的有（ ） （1）我们把视线看不到的地方称为盲区 （2）我们上山与下山时视野盲区是相同的 （3）我们坐车向前行驶，有时会发现一些高大的建筑物会被比它矮的建筑物挡住 （4）人们常说“站得高，看得远”，说明在高处视野盲区要小，视野范围大 A．1 个 B．2个 C．3个 D．4个 6.小军晚上