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高职教育专业名词解释（之十） 作者：柴福洪 ??原创?? 2008-01-03 10:44 【投票】 投票人 关键字： 高职教育?名词解释? 高职教育专业名词解释（之十） ? 柴福洪 (黄冈职业技术学院?? 湖北?黄冈?? 438002) ? [内容摘要] 高职教育在我国是近十年发展起来的新生事物，其办学思想、观念和认知尚处于探究期。高职教育管理者和学者，对高职教育是什么、为什么、怎么办的说法和名词层出不穷，各说各的想法，各是各的认知。为了统一认识，本文从高职专业名词解释入手，试图统一我国高职理论、实践各环节的认知。 [关 键 词] 高职教育?? 名词解释 ? The Explanation of Academic Terms in the Field of Higher Vocational Education Abstract: The higher vocational education in our country is the new thing, which develops in the recent ten years, and its sponsoring thought, idea and cognition are still in the exploring period. Its administrators and academics have their own ideas and cognitions of the endless argument and terminology of what is the Vocational Education, why and how. In order to unify cognition, the paper starts the explanation of vocational terms, attempting to unify the cognition of all links of vocational theories and practices in our county. Key words: Higher vocational education;?? explanation ? ? 61、行动导向教学法。行动导向，是发达国家的职业教育理念。2007年以前的中国，大量的研究论文只把它作为一种教学方法来学习和研究。作为行动导向教学法，原名为“行为引导型教学法”。它又称为实践导向、行为导向、活动导向、行为引导型等，代表了当今世界上的一种先进的职业教学理念。 行动导向教学法，是以教师构建的特定学习情境为主线，以真实或模拟的职业领域的工作任务为基础。学生通过以职业行动为导向的课业项目的学习，获得知识，形成技能，并在实施过程中提高综合职业能力的一种教学方法。它由一系列教学技术组成，如项目教学、案例教学、角色扮演、小组讨论、模拟训练等教学形式。 行动导向教学法发源于德国，在培养人的全面素质和综合能力等方面起着十分重要的作用。所以日益受到世界各国职业教育界专家的推崇。行动导向教学法以学生为主体，是一种真正意义上的以学生为中心的教学模式。它致力于通过学生的学习活动获取知识，形成能力，使学生既能适应相应职业岗位的要求，又能将这种构建知识的能力运用于其他职业；行动导向教学法中教师起主导作用，是课程的主持人、组织者和协调者。为学生构建学习情境，建议学习形式，为学生的专业学习提供帮助与咨询。 1996年德国的一次州文化部长联席会议首次提出“要以学习领域为基本原则组织与职业相关的教学内容”。这个决议《框架教学计划》在1999年正式颁布，它要求职业学校的教学计划要按企业生产任务的要求组织教学，要用职业行为体系代替专业学科体系，要求职业教育的目标要全面包含“知识、技能和关键能力”，因此，确定了应用行为导向教学法的学习领域课程方案。 80年代以来，“行为导向”一词频频出现在职教文献，特别是欧美职教教学论著作中，一时成为追求和提高职教教学质量、改革教学的代名词。它与其说是一种概念，毋宁说是一种新的职教教学理论更为确切。德国职教专家T·特拉姆对其作了的明确界定：“行为导向……是一种指导思想，培养学习者具备自我判断能力，懂行和负责的行为。它可视为主体得以持续发展的过程，也就是说在这一过程中，他们所获得的知识和能力在实践活动中得以展现。”在教学中，行为导向意味着：知识的传授和应用取决于学习目标、内容、方法和媒体等因素的重组，即在整个教学过程中，实质上创造出教与学和师生互动的社会交往的仿真情境，把教与学的过程视为一种社会的交往情境，从而产生一种行为理论的假设。 在中国，“行动导向”这一概念被滥用，有用于课程改革的、有用于教学方法改革的、有用于教材改革的、有用于职业教