校园相声“对对碰”.docVIP

校园相声“对对碰” 　　这几年出现了“相声热”，很多同学喜欢听相声，他们发现相声中的很多语言非常准确、简练、生动，值得玩味和积累。有几位同学还练习写了几段小相声，小文通选取了几个片段。 　　人物谜语（片段） 作者：小宇 　　甲：咱们玩猜谜语的游戏吧。 　　乙：好啊！你说猜什么？ 　　甲：猜课文的作者和课文中的人物。 　　乙：这样能复习语文知识。好，你说怎么猜？ 　　甲：我说一个谜语，猜课文里出现过的作者；你再说一个谜语，猜课文中的人物。 　　乙：好，谁先说？ 　　甲：我先说。听这个：“旧房子”。 　　乙：我猜不着，是谁呀？ 　　甲：老舍。 　　乙：噢！《猫》《草原》等课文的作者。为什么是老舍呢？ 　　甲：“老”的一种意思就是“旧”，“舍”读作“shè”时的一种意思就是“房子”，所以“旧房子”是“老舍”。 　　乙：不错。听我的：“天空中乌云密布”。 　　甲：这是…… 　　乙：雨来。 　　甲：课文《小英雄雨来》的主人公。为什么是雨来呢？ 　　乙：你看天空乌云密布，不就是大雨就要来了吗？ 　　…… 　　甲：好。听这个：“外边黑”。 　　乙：这是谁呀？ 　　甲：李白。 　　乙：噢，里（李）边白呀，唁！ 　　用猜谜语的方法复习课文的作者和课文中的人物，真是寓教于乐，而且在相声的结尾小宇还用谐音的方法抖出了一个笑料，很有意思。 　　文题对联（片段） 作者：小岩 　　乙：今天咱俩玩一回文字游戏好不好？ 　　甲：什么文字游戏？ 　　乙：用语文课文的题目对对联。 　　甲：这是我的拿手好戏。谁出上联？ 　　乙：我出上联。 　　甲：我对下联。 　　乙：好，我这上联是《北京》。 　　甲：我对《长城》。 　　乙：对得上吗？ 　　甲：《长城》在《北京》嘛！ 　　乙：听这个：《欢庆》。 　　甲：我对《掌声》。 　　乙：这对得上吗？ 　　甲：《欢庆》了，不就响起《掌声》了吗？ 　　乙：《三个儿子》《爬天都峰》。 　　甲：两个文题放在一起。它们之间还有点儿联系，好！ 　　乙：别光说好，你对下联。 　　甲：我对……《两只鸟蛋》《游山西村》。 　　乙：没听说过！ 　　用课文的题目对对子，真有创意。除去一个文题对一个文题，在相声结尾小岩还设计了“乙”把两个有联系的文题放在一起让“甲”来对，致使“甲”把两个没有关联的题目拼凑在了一起，闹出了笑话。 　　王之涣与《登黄鹤楼》（片段） 作者：小雪 　　乙：我非常喜欢中国的古诗。 　　甲：我也喜欢中国的古诗，而且凡是中国的古诗我都会背诵。 　　乙：好，你给大家背诵一遍《登鹳雀楼》这首诗。 　　甲：没问题。（郑重其事地）白日依山尽。 　　乙：好。 　　甲：黄河入海流。 　　乙：不错。 　　甲：要吃涮海鲜，请您上二楼。 　　小雪的这个相声片断只用了几句话就把“甲”这个只会说大话，不会背古诗的人物形象勾画了出来，语言生动简练。 　　对名句（片段） 作者：小华 　　乙：我国古代有许多名句一直流传至今，对我们现代人来说也有很强的教育意义。 　　甲：你说得对。我就喜欢古代的名句，而且都会背诵。 　　乙：我看这位有点儿吹牛。那我说几个名句的前半部分，你能对出后半部分吗？ 　　甲：没问题，你说吧。 　　乙：听这个，“有则改之”。 　　甲：“有则改之……”唉，“有则改之，也是好同志”。意思就是：有错误改了，也是个好同志。 　　乙：不对。原句应该是“有则改之，无则加勉”。意思是：对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正；如果没有，就用来勉励自己。你呀，别吹牛了，根本就不会。 　　小华为我们塑造了一个乱对名句、爱吹牛的人物形象，特别是“甲”对错了名句还企图遮掩，胡乱解释和修改，真是好笑。 　　集“游”令“天字十一号令” 　　1.试着写一个相声小段。 　　2.选择几段相声欣赏欣赏，并从中积累一些好词佳句写下来（要写清相声的名字和积累的词句）。 　　如果你完成以上任意一项，均可以将作品投至xxszw2@126.com（请在邮件标题注明“写作集‘游’客”字样）或邮寄至天津市和平区西康路35号1302室（邮编300051，请在信封上注明“写作集‘游’客”字样）。编辑部将选取十名幸运读者，赠送精美少儿书刊。