从逢火台到互联网导学卡.docVIP

西会中心小学导学案 学科 年级 课时 课型 授课时间 授课老师 学生 社会 四 两 新授课 6、2—6、4 刘冬梅 课 题 2、从逢火台到互联网 教 学 目 标 了解过去人们传递信息的方式 知道通信发展的过程，以及不同阶段的主要通信方式 体会随着人们生活的需求及科技的发展，未来的通信方式将更加发达。 教 学 重 点 古代通信的特点和方式 教 学 难 点 古代通信到近代以来的通信变化即如何体现“发展”。 教 学 准 备 相关的资料和图片等。 导学流程 设计意图 学 习 过 程 一-谈话导入，揭示课题 激发学生学习兴趣 导入：现代通信方式的快捷给我们大家带来了许多便利，既方便了我们的生活，又丰富了我们的视野。当你坐在家中就能放眼民办的时候，你可曾想到从远古时代到现代，在通信方式上是怎样发展的吗？古代人是怎样通信的呢？今天，我们就穿越时空一起去探寻吧！ 二、合作探究 设计意图 1、现代的通信方式有哪些？你知道古代有哪些通信方式？ 现代通信方式 古代通信方式 2、观看两组图片，说说这反映的什么内容？ 3、观图看看古代的通信方式有哪些？说说这些通信方式有什么特点？ 方式 特点 故事 4、古今通信比较，山西的小林想和远在福建的叔叔通信，用古代通信方式和现代通信方式来比较一下吧！ 古代通信方式 现代通信方式 通信方式 传送方法 传递的速度 传递的内容 5、讨论填写80页的调查表，你发现了什么？ 检查预习情况，展示预习成果。（小组合作） 新知探究，针对问题，师生合作、交流、探讨解决。 （师引导，生交流、探讨，突破难点） 师针对问题总结，生做记录。 四、拓展延伸 设计意图 我们也来发挥自己的想象力，畅想一下未来的通信方式会是什么样子，也许，今天的畅想在不久的将来就能成为现实呢。 五、学生总结 生谈收获，师点评。 教 后 小 结