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使用隔音符号的小窍门 学习目标: 1、巩固汉语拼音知识，着重掌握隔音符号的正确用法。 2、辨析区分音相近、形相似的汉字。 3、阅读理解训练，着重理解文章的内容。 技巧策略 隔音符号 普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后面的元音拼合成音节，例如shange，只能念成shan ge（山歌），只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例shang。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以i、u、ǖ起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以a、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。 a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，为了避免音节界限的混淆，要用隔音符号“’”隔开。如：xian（先），xi’an 西安 。 有些a、o、e开头的音节，即使不会和前面音节的界限混淆，也要用隔音符“’”隔开，目的是为了拼读方便。如：jiao’ao（骄傲） 另外，要注意隔音符号是“’”，不能写作“，（逗号）”。 实践平台 一、给下列词语加上隔音符号。 凶恶xiong e 皮袄pi ao 西安xi an 翻案fan an 妨碍fang ai 亲爱qin ai 心爱xin ai 堤岸di an 二、选词填空。 1、发扬 发挥 （ ）优点 （ ）作用 （ ）才能 （ ）作风 2、保护 保卫 （ ）视力 （ ）儿童 （ ）边疆 （ ）祖国 3、保持 维持 （ ）车距 （ ）生活 （ ）联系 （ ）生命 三、趣味成语：成语之最。 最短的季节（ ） 最贵的稿酬（ ） 最大的手（ ） 最吝啬的人（ ） 最长的脚（ ） 跑得最快的马（ ） 四、选择合适的关联词填空。 因为……所以…… 如果……就……在于 不但……而且…… 既……又…… 虽然……但是…… 只有……才…… 1、（ ）人类乱伐森林，（ ）会破坏生态平衡，影响人类生存环境。 2、我们四年级（2）班的班长（ ）工作负责，（ ）爱帮助有困难的人。 3、（ ）小军同学关心集体，（ ）同学们都选他当班长。 4、（ ）平时刻苦训练，（ ）能在比赛中取得好成绩。 5、今天，小红在队会上的演讲（ ）大方（ ）生动。 6、（ ）天气寒冷，（ ）同学们坚持一早到校读书。 五、修改病句，在原句上直接修改。 1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。 5、这本书对我很感兴趣。 6、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 六、阅读短文，回答问题。 我的同桌 小东，是我的同桌，我俩天天见面。他长得很一般，一双大耳朵，中等个，大嗓门，但不大爱说话。我一直以及他懂的知识少，自私，不善交往，所以有些瞧不起他，还经常嘲弄他。可是现在我对他的看法已经改变了。这里还有一段小故事呢！ 有一次上自然课前，我把书包翻了个底朝天，也没有找到自然书。没有自然书怎么上课呢？我十分着急，像热锅上的蚂蚁——团团转。向小东借吧，他如果不借给我，还以此作借口嘲笑我，怎么办呢？嗯，要是那样的话，那么丢面子。我真像栅栏里的老山羊——进退两难。想来想去，没有办法，我只好硬着头皮去向小东借。没想到我一说明原因，他便爽快地说：“上了课，咱俩一起看书。”我听了深受感动。 通过这件事，我知道了自己并不了解小东。我还懂得了不能以貌取人，不能看到别人一点缺点就嘲弄别人，要互相帮助，共同进步。从此以后，我再没有嘲弄他，我俩还成了一对形影不离的好朋友。 给下列加点字注音。 热锅上的蚂蚁（ ） 咱俩（ ） 2、写出下列词的反义词。 熟悉——（ ） 批评——（ ） 自私——（ ） 爽快——（ ） 3、造句。 形影不离—— 4、写出自然段的意思。 第二自然段： 5、“从此以后，我再也没有嘲弄过他，我俩还成了一对形影不离的好朋友。”其中“此”指的是什么？ 6、“我还懂得了不能以貌取人，不能看到别人一点缺点就嘲弄别人，要互相帮助，共同进步。”我句话对你有什么启发？请你写下来。 拓展延伸 一、百科知识填空。 1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是 （乐器）的弹奏声。 2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”。请问“箜篌”是 种乐器。 3、“有板有眼”的“板”是我国传统音乐节奏中的 4、我们常说“隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人 。 5、在古代，“爵”是一种 （器皿） 二、填歇后语。 1、狼窝里的山羊—— 2、刘备借荆州—— 3、牛魔王请客—— 4、周瑜打黄盖—— 5、轮胎上的气门芯—— 6、寒潮消息—— 课外积累 一、选择合适的字，填在括号中。 慌 谎：撒（ ） （ ）张