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儿童记忆力训练及思维训练 ---献给天下真诚、简单、快乐的父母亲 2008-8-07整理 目录 第一部分：训练计划 4 1 第一阶段：儿童记忆力训练计划 4 2 第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段 6 2.1 找不同训练法 6 2.2 找相同的训练法 6 2.3 合成训练法 6 3 第三阶段：记忆增强训练 6 3.1 信息减少训练法 6 3.2 信息增加训练法 7 3.3 信息增失训练法 7 3.4 动作训练法 7 3.5 连续命令训练法 8 3.6 自由回忆训练法 8 3.7 广度训练法 8 3.8 数字记忆法 9 3.9 实物记忆法 9 4 第四阶段：强化记忆训练阶段 9 4.1 对偶训练法 9 4.2 顺序训练法 10 4.3 插入训练法 10 4.4 数字训练法 10 4.5 频度训练法 10 5 第五阶段：多种能力协同训练阶段 11 5.1 找规律训练法 11 5.2 找关系训练法 11 5.3 找同类训练法 11 5.4 创造能力训练法 12 5.5 逻辑推理训练法 12 5.6 字词练习法 13 5.7 变通力训练 13 第二部分：附相关精品文章 14 1 附1：逻辑推理 14 2 附2关于手触法以及实施的方法 15 2.1 手触法 16 2.2 手—奇迹 18 2.3 手真的非常有效 19 2.4 应该将手放在何处 19 2.5 手触的方法 20 3 附3运动左肢的方法--作者：马溥 21 4 附4思维训练 26 4.1 扩散思维训练 26 4.2 功能扩散 27 4.3 结构扩散 27 4.4 形态扩散 27 4.5 组合扩散 28 4.6 方法扩散 28 4.7 因果扩散 28 4.8 关系扩散 29 5 附5思维典型例题 29 5.1 红金鱼和黑金鱼 29 5.2 预言家 29 5.3 三对动物父子过河 30 5.4 松鼠性别知多少？ 30 5.5 四少女 30 5.6 究竟驮了多少瓶葡萄酒？ 31 5.7 用金条做酬谢的礼品 31 5.8 假银币 31 5.9 聪明的小晶晶 31 6 附6创造性思维技巧训练 32 6.1 第一节 跳出定势 32 6.1.1 原理 32 6.1.2 实例 33 6.1.3 思考题 34 6.2 生疑提问 35 6.2.1 实例 35 6.2.2 思考题 36 6.3 第三节 信息交合 37 6.3.1 原理 37 6.3.2 实例 37 6.3.3 三、思考题 40 第一部分：训练计划 第一阶段：儿童记忆力训练计划 第一阶段：儿童注意力训练 1、吉米诺骨版 2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。 3、让儿童在830横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字110，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法） 6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。 7、成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。（快速反映训练法）??? 8、成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。 9、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。 10 11、 12、 13、 14、 15、 16、 当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来记住这些词语。比如：1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以设想一些荒谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳；一匹大马踩在你的膝盖上哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的；你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等17、 连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，可以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。例如，幼儿要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如可以这样想象“猫抓住了老鼠”，再想象“狗与猫在打架”，再想象“狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”……这样就把这些内容连锁起来了：只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想到猫抓住了老鼠找不同训练法 找相同的训练法 合成训练法 3个数。如父亲：1，2，3，?? 母亲：4，5，6? 儿童：7，8，