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15 好事情 教学目标 1．学习要求掌握的生字，会读、会写，掌握词语，理解意思。 2．激发学生学习兴趣，学生自读课文，想想课文主要写了什么。 3．正确流利，有感情地朗读课文，理解课文意思并了解课文中所蕴含的道理。 重点难点 重点：掌握生字、词语。掌握“假使 ”和“ 恰好”的意义和用法，灵活运用。 难点：理解课文内容和文中所蕴含的道理。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1．学习要求掌握的生字，会读、会写，掌握词语，理解意思。 2．激发学生学习兴趣，学生自读课文，想想课文主要写了什么。 【教具准备】 教学课件、生字卡片 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 同学们，你们平时想没想过要做一些好事情？（想过）那么都想过要做哪些好事情？做了没有？为什么？（生自由回答） 师：今天我带领大家认识一位叫做尤拉的小朋友，在一个阳光明媚的早上，他坐在窗前想要做一些好事情，却不知道要做什么？我们一起去认识他吧！（板书课题：15 好事情）学生齐读课题，说一说对“好事情”的理解。 二、初读课文，学习生字词。 1.学生自由朗读课文，标注课文的自然段落数目，借助拼音把生字读几遍。 2.指导学生拼读几遍生字之后，再多读几遍带有生字词的句子。 3.教师课件出示生字，学生练读。 4.教师指名读，然后抽读，考读。 5.让学生再读课文，用自己喜欢的符号把生字词标注出来，同桌互相检查读。 6.教师