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欢迎进入逻辑之门 王漠 基本说明 共18周，包括黄金周放假一次 课堂练习与出勤情况做为成绩参考 建立师生对话关系，欢迎大家发电邮： wangmo8193@126.com 及短信 教材及参考书 《逻辑思维训练》张晓芒著，企业管理出版社，2006年第1版。 《逻辑学》中国人民大学哲学系逻辑学教研室编，中国人民大学出版社，2002年第1版。 《2008年硕士专业学位研究生入学资格考试-逻辑模拟试题与解析》 周建武编著，清华大学出版社，2008年第1版。 课程安排 第一章 绪论 第二章 概念 第三章 性质命题及推理 第四章 关系命题及推理 第五章 复合命题及推理 第六章 模态命题及推理 第七章 逻辑思维基本规律 第八章 归纳推理与类比推理 第九章 假说与论证 第一章 绪 论 第一节 逻辑与逻辑学 第二节 逻辑学的产生与发展 第三节 逻辑学的研究对象 第四节 逻辑与语言 第五节 学习逻辑学的意义 第一节 逻辑与逻辑学 一、词源分析 “逻辑”一词是英文logic的音译，源于古希腊语中的logos（逻各斯） 希腊文中的λóyos是个多义词，指思想，言辞，理性，规律性等等。直到中世纪才指逻辑学。 逻辑一词的由来 λóyos(逻各斯) → Logic →逻辑 亚里士多德 彼得《逻辑大全》 名学　辩学　论理学　理则学 严复　穆勒名学 （Mill　逻辑学体系） 章士钊　逻辑指要 二、语境分析 在现代汉语里,“逻辑”也是个多义词。一般来说它有以下四种含义： 1、指客观实物发展的规律 2、指某种特殊的理论观点和看法。 3、指思维的规律和规则。 4、指一门科学，即逻辑学。 第二节 逻辑学的产生与发展 一、传统逻辑的产生 古代希腊的逻辑学 古代中国的名辩学 古代印度的因明学 古希腊逻辑学　 亚里士多德 《工具论》 概念、范畴、定义、命题、推理、证明 演绎系统 三段论 词项逻辑 《形而上学》 矛盾律 排中律　　　　　 古代中国名辩学 名辩学： 名学和辩学的合称。主要指先秦诸子关于名和辩的逻辑思想和理论，泛指中国古代的逻辑思想。整个先秦逻辑思想就是一个以正名为重点，包括名、辞、说、辩在内的古代逻辑学说。 名家学派 邓析：郑之富人有溺死者，人得其死者，富人请赎之，其人求金甚多，以告邓析。 曰：“安之，人必莫之卖矣。” 得死者患之，以告邓析。 又答之曰：“安之，此必无所更买矣。” 公孙龙　白马非马 墨家　《墨经》 　　以名举实　　（词项） 　 以辞抒意　　（命题） 　　以说出故 　 （推理） 古代印度因明学 三支论式　 宗：此山有火 因：此山有烟 喻：凡有烟处皆有火，如灶 因明于唐代传入我国并得到发展。 　　　　 二、传统逻辑的发展 古希腊的斯多噶学派——命题逻辑 假言命题 选言命题 联言命题 中世纪西班牙的彼得《逻辑大全》 17世纪英国的培根《新工具》归纳逻辑 法国的亚诺德和尼柯尔《波尔-罗亚尔逻辑》 英国的穆勒（Mill）《逻辑体系》 三、现代逻辑的兴起与发展 17世纪末德国哲学家莱布尼兹提出把推理变成逻辑演算——数理逻辑 英国逻辑学家布尔建立了“逻辑代数” 德国哲学家弗雷格提出命题演算和谓词演算的思想 罗素和怀德海《数学原理》中建立了这两个演算系统，使数理逻辑成为一个新学科 美籍逻辑学家哥德尔证明了两条不完全性定理，标志着数理逻辑发展到一个新阶段 第三节 　逻辑学的研究对象 逻辑学的研究对象是：思维的逻辑形式、逻辑的基本规律和简单的逻辑方法。 一、思维内容与思维的逻辑形式 思维内容：思维所反映的特定对象及其属性 思维的逻辑形式：不同思维内容所具有的共同的形式结构——概念、命题、推理。 如：所有学生都是认真学习的。 　　所有植物都是呼吸空气的。 　　所有金属都是导电的。 所有XX都是XX 所有S是P 一、思维内容与思维的逻辑形式 又如： 如果天下雨，那么地上湿。 如果摩擦，那么就会生热。 如果怎样，那么就怎样。 如果p，那么q 　　 一、思维内容与思维的逻辑形式 再如： 1、所有动物都是会死的，所有人都是动物；所以，所有人都是会死的。 2、所有金属都是导电的，所有的铜都是金属；所以，所有的铜都是导电的。 　 　所有M是P 　　所有S是M　 所以，所有S是P 　 一、思维内容与思维的逻辑形式 逻辑形式中包括逻辑常项和逻辑变项 逻辑常项是指逻辑形式中不变的部分。它是区分不同种类的逻辑形式的唯一依据。 逻辑变项是指逻辑形式中可变的部分。