沪三下教案几分之一1.docVIP

资源信息表 标 题: 《几分之一》 关键词: 三年级数学、新教材第六册、几分之一 描 述: 三年级（下）第三单元：几分之一（第一课时） 教学目标： 借助等分活动，知道数的发展源于生活的需要。 借助实物、图形，直观认识几分之一，并会说出它的含义，能正确读写几分之一。 能根据图形的涂色部分写出分数。 会根据分数涂出相应的部分。 教学重点： 借助等分活动，初步认识分数——几分之一。 学 科: 小学三年级/数学第六册/第三单元 语 种: 汉语 媒体格式: .doc 学习者: 学生 资源类型: 文本类、视频类素材 教育类型: 小学教育 三年级 作 者: 唐莉 单 位: 武宁路小学 地 址: 上海市普陀区东新路340号 Email: sirenyang@163.com 几分之一（第一课时） 普陀区武宁路小学 唐莉 教学目标： 借助等分活动，知道数的发展源于生活的需要。 借助实物、图形，直观认识几分之一，并会说出它的含义，能正确读写几分之一。 能根据图形的涂色部分写出分数。 会根据分数涂出相应的部分。 教学重点：借助等分活动，初步认识分数——几分之一。 教学设计： 情景引入，激发兴趣。 1．小朋友你们看到过这个广告吗？ 2．广告演示后：出示： （1）怎样表示每一次吃到的蛋糕数量？ 这是半块，那么这一块和那一块怎么说呢？ 3．引出课题： 今天我们就一起来认识我们的新朋友：分数.。 4．刚才说的这个半块蛋糕，可以用一个怎样的分数表示？说说你是怎样想的？ 板书：把一个蛋糕平均分成2份，这一部分就是它的1/2，像1/2这样的数叫做分数， 出示： 问：这一块可以用一个怎样的分数表示？说说你是怎样想的？ 出示： 这一块呢？说说你是怎样想的？ （板：1/4 1/8） 二、动手操作，感知几分之一： 1、每个学生准备圆形纸片一个。 （1）把这个圆看作一个“整体”，想一想，怎样才能得到它的四分之一。 （2）为什么要对折再对折？ （对折再对折能得到同样大小的4部分，也就是平均分成4份） （3）在这个圆上还能找到1/4吗？请你在这一部分用1/4表示。 小结：圆片被折成同样大小的4部分，每一部分是圆形纸片的1/4，是1/4个圆纸片。（学生互说，指名说） （4）那么你能再得到1/8吗？说说怎样做。 （5）师：刚才我们认识了1/2、1/4、1/8，有什么共同的地方？ 小结：把一个整体平分成几个部分，每个部分就是整体的几分之一。 2、出示：长方形 你能用折一折的方法找到这个图形的1/2吗？ 学生动手操作 反馈：有几种？ 师：不论将图形怎样折叠，只要把这个图形平均分成两份，每份就是它的二分之一。 3、通过今天的学习你能写出一个几分之一的分数吗？ 谁能说说它的意思？ 四、练习： 写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？（课本40页（4）） 断下列各图中表示涂色部分属是否正确，说说为什么？（课本40页（5）） 1/4 1/5 1/3 1/4 涂一涂： 1/9 1/8 五．总结：今天你学会了什么？ 六．拓展： 1/2 1/3 小虎今天也学习了几分之一，他碰到了一个难题，不知道这两根线段哪根长？你能替它解决这个难题吗？ 普陀区武宁路小学 唐莉