化学课堂使用“自学互帮导学法”的感受.docVIP

“自学互帮导学法”的教学有感 华龙初中 袁建玲 随着我市教育局提出新的教改理念——“自学互帮导学法”的不断深入，在经过一段时间的实践后，我逐步深刻认识到在实施“自学互帮导学法”这一新的教学改革理念对课堂教学所起到的促进作用。下面我就谈谈我在教学中使用“自学互帮导学法”进行教学后，对课堂教学所起促进作用的一些感受。 首先一点感受是：在教学中继续积极运用这一新的课堂教学理念进行课堂教学的教学方式。 随着我国改革开放程度地不断提高，我国目前的课堂教学方式已经明显滞后，难以适应日新月异的现代发展要求，课堂改革势在必行。新时代的教师不能只是简单的“传道者”而是要成为学生学习知识的“引路人”。目前我市正是顺应这一潮流而提出了“自学互帮导学法”，使教学的重心不仅研究的是教材的教法，更要研究的是学生的学法。让老师更深刻地理解教材的同时也更了解学生的现状，在教学中将两者之间进行的有机结合，使课堂效益得到长足的提高。 我在平时的教学中，积极主动地运用“自学互帮导学法”。比如，我在上初三化学第一单元《物质的变化和性质》这一课时，就采用预先留一部分时间给学生预习，让他们自己理解书中这一部分关于物质变化及物质性质的概念知识的叙述。同时要求他们在书上勾画出这些概念的重点，或者让他们写出自己的读书心得，或者让他们根据已有的知识提炼阅读心得。这样在课堂上，由于学生有一