4、早第二课时.docVIP

总 10 课时 课 题 4、早 课时 第 2 课时 课型 新授 教学目标： 1、根据文中介绍，了解“三味书屋”的陈设，并能口述。 2、体会作者写梅花的用意，并学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。 重难点： 1、结合课文内容，体会作者写梅花的用意。 2、通过鲁迅先生的事实，教育学生要时时早，事事早。 板书设计： 3 早 三味书屋　　梅花　　鲁迅 教学过程 二次备课 一、谈话导入：　　同学们，这节课老师和你们继续学习课文《早》（板书），谁来说说通过上节课的学习，你知道了什么？　　　（1）三味书屋陈设（能为我们介绍一下吗？按顺序指方位行吗？）　　过渡：上节课有些同学想知道为什么要用“早”做题目，心中有答案了吗？　　二、课文哪几节的内容与“早”有关？　　请同学们细细看读（5-8）节，看看课文，写了哪几种“早”？　　现在我们就来研究一下这两种“早”，请同学们用自己喜欢的方式试读课文，边读边批注，说说你读懂了什么？在书上作记号。　　学生自学，我们来交流一下，好吗？　　　梅花的早　　　噢，原来是后园的腊梅花开了，让我们一起去赏梅，好吗？　　细读5小节——自由读——能谈谈你赏梅后的感受吗？　　　随机出示幻灯片一：腊梅开得正盛，几乎满树都是花。 （1）指名读（2）评价（3）齐读（4）读了这一句，你仿佛看到了什么画面，能用自己的语言描述一下吗？ 幻灯片二