2009-2010学年度七年级上册语文学情分析试题.docVIP

2009-2010学年度七年级上册语文学情分析试题 　　注意事项： 　　1. 本试卷共6页，满分为100分，其中书写分3分；考试时间120分钟。 　　2. 答案一律用圆珠笔或钢笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲” 　　处表示此处的答案应写在答卷纸上。 　　一（23分） 　　1.用课文原句填空。（10分） 　　（1） ▲ ，若出其里。（曹操《观沧海》） 　　（2） ▲ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 　　（3） ▲ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 　　（4） ▲ ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 　　（5） ▲ ，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 　　（6）山光悦鸟性， ▲ 。（常建《题破山寺后禅院》） 　　（7）杨花落尽子规啼， ▲ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 　　（8）君问归期未有期， ▲ 。（李商隐《夜雨寄北》） 　　（9）学习上我们不应该不懂装懂，而应做到 ▲ ， ▲ 。 　　（《论语》） 　　2.请根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（4分） 　　喧ténɡ ▲ shē ▲ 望 潜 ▲ 伏 忍俊不禁 ▲ 3.阅读下面材料，按要求完成（1）～（2）题。（4分） 　　南京的青山绿水曾哺育了许多历史文化名人，有定都建邺的孙权，有被奉为“书圣”的王羲之，有“山中宰相”之称的陶弘，有人称“中国十一世纪时的改革家” 的王安石，有总领文坛五十年的清代《随诗话》作者袁枚，有《红楼梦》作者曹雪芹，有踏遍金陵为一剧的清初大剧作《桃花扇》作者孔尚任……结合南京文化底蕴深厚的特点，英才中学初一（1）班小明等几位同学筹备创办一个“南京历史文化名人”的综合性学习活动，向全班同学介绍南京历史文化。 　　（1）在“南京历史文化名人”的综合性学习活动中，几位同学为到底介绍哪一位文化名人而争执不下。小明想听听你的意见，你对小明说：我建议推介 　　▲ （填人名），因为 ▲ ▲ （2分） 　　（2）请你为宣传“南京历史文化”拟一条标语。（不超过20字） 2分 ▲ 阅读下面的一首小诗，完成4～5题。 　　成功的花， 　　人们只惊慕她现时的明艳！ 　　然而当初她的芽儿， 　　浸透了奋斗的泪泉， 　　洒遍了牺牲的血雨。 　　4.上面这首小诗选自诗集《繁星?春水》，作者是现代著名作家 ▲ 。“泪泉”和“血雨”分别喻指什么？ ▲ （3分） 5.本诗以形象的比喻阐明了什么道理？（2分） 　　▲ 二（44分） 　　（一） 阅读下面古诗文，完成6～11题。（15分） 　　【古诗阅读】 　　6.阅读马致远的《天净沙?秋思》，按要求回答问题。 　　天净沙?秋思 　　马致远 　　枯藤老树昏鸦， 　　小桥流水人家， 　　古道西风瘦马。 　　夕阳西下， 　　断肠人在天涯。 　　（1）诗中直接抒发诗人思乡之情的诗句是： ▲ ， ▲ （1分） 　　（2）分析“小桥流水人家”在全词中的作用。（2分） 　　▲ ▲ 【古文阅读】 　　《论语》五则 　　①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 　　②子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 　　③子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 　　④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 　　⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 　　7.文中画线句子中应该有两处停顿，请用“∕”在句中画出。（2分） 　　君子坦荡荡，小人长戚戚。 　　8.下列句中“而”字的用法不同于其他三项的是（　　）。（4分） 　　Ａ．温故而知新　　 Ｂ．人不知而不愠 Ｃ．见不贤而自省　　Ｄ．拔山倒树而来 　　9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 　　▲ 10.阅读①～③则，请概括君子应该具备的品质。（至少答出两点）（2分） 　　▲ 11.结合第④则谈一谈孔子认为“为师”的重要条件是什么？（2分） 　　▲ ▲ （二）阅读《济南的冬天》，完成12～16题。（15分） 　　①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 　　②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了