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一年级上册汉语教案 教学目标：　　　1.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。　　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　　3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点： 本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点： 让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。教学时间：2课时 第一课时 教学过程：一、谈话导入　　师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？　　一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。（看图片，出现课文中的4幅图，）　　揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。 板书课题2.四季二、整体感知，质疑问难　1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。　2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。（新型生生关系）　3、反馈①课文有几句话，每一句讲了什么？ ②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）三、学习生字、新词　1、出示11个生字。　哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）①指名说、带读 ②自由读、开火车读生字。练一练，连一连：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu对　 说　是　叶　 圆　夏　秋　雪　肚　就　冬 *这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）*草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。2、学写七、八、九、无4个字 　①读读七、八、九、无4个字　②这几个字写的时候要注意什么？　重点指导七和九两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小　③写一写这四个生字 四、小结 本节课学生未解决的问题，下节课解决。 第二课时教学过程：一、谈话引入 上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。二、研读课文。　　　1、让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。（合作学习）　　　2、小组汇报、交流。（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。　　　3、评价。（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）　　　4、指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。　　　5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。（轮流起立把一篇文章背完）三、拓展作业　　　*说说画画： 你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）　　　**挑战题：（教师酌情决定做否） 读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？ 春雷唤醒了桃花。 夏雨洗绿了树叶。 秋风染红了枫叶。 冬雪铺满了大地。　　四、课后延伸 找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们。。