历史预习型作业形式的设计及实施策略.docVIP

历史预习型作业形式的设计及实施策略 【摘 要】预习是一种良好的学习习惯，也是学习过程中必不缺少的环节。预习型作业的布置就是培养这种习惯的有效方法，教师通过设计科学合理的预习型作业，并加强学生预习的方法指导和预习效果的监督评价，从而让预习真正发挥其促进学习的作用。 【关键词】预习型作业；形式设计 古人云“凡事预则立，不预则废”。学习也不例外，预习是一种良好的学习习惯，也是学习过程中必不缺少的环节。预习可以在一定的程度上减轻学生的学习负担，在知识的掌握上也能达到“事半功倍”的效果。 在今天学生学业负担比较重的现实面前，历史学科在学生和家长的心中总是处在或轻或重的尴尬境地，好多学生会轻视对历史的学习，认为只要背了记了就能取得好成绩，所以往往也会忽视了对历史学科的预习，更漠视了历史学科对人文素养培养的重要性。随着新课改的实施，高中历史教材突破了原来的通史范式，以专题-模块的形式呈现，课程的设置，高屋建瓴，大多数内容以初中知识为基础，这就对学生的能力方面提出了更高的要求。特别是伴随课程改革的深入，学校的课堂已发生了很大的变化，学生在课堂上的自主地位有了空前的提升，教师的角色也在悄然变化，这就更加凸显了预习的重要性。但鉴于学生在学习历史方面存在的被动的局面，在老师的指导下进行有目的预习就显得尤为重要。著名教育大师叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”如何最为有效地提高学生