两角和与差的正弦弦(含答案).docVIP

启航教育辅导讲义 姓名： 年级：高二 科目：数学 教师：徐老师 课题：两角和与差的正弦余弦和正切 授课时间：2013.07.09 备课时间：2013.07.08 考点分析 考查利用两角和差公式 二倍角公式进行三角函数式的化简与求值 考查利用三角公式进行简单的恒等变换 教学内容 考点梳理 1．两角和与差的正弦、余弦和正切公式 sin(α±β)＝sin_αcos_β±cos_αsin_β； cos(αβ)＝cos_αcos_β±sin_αsin_β； tan(α±β)＝. 2．二倍角的正弦、余弦、正切公式 sin 2α＝2sin_αcos_α； cos 2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α； tan 2α＝. 3．有关公式的逆用、变形等 (1)tan α±tan β＝tan(α±β)(1?tan_αtan_β)； (2)cos2α＝，sin2α＝； (3)1＋sin 2α＝(sin α＋cos α)2,1－sin 2α＝(sin α－cos α)2， sin α±cos α＝sin. 【助学·微博】 一个技巧 拆角、拼角技巧：2α＝(α＋β)＋(α－β)； α＝(α＋β)－β；β＝－； ＝－. 三个变换 (1)变角：目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角，其手法通常是“配凑”． (2)变名：通过变换函数名称达到减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等． (3)变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有：“常值代换”、“逆用变用公式”、“通分约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等． 1．(2011·福建高考)若tan α＝3，则的值等于(　　) A．2　　　　　　　　　　　B．3 C．4 D．6 解析：选D　＝＝2tan α＝2×3＝6. 2．sin 68°sin 67°－sin 23°cos 68°的值为(　　) A．－ B. C. D．1 解析：选B　原式＝sin 68°cos 23°－cos 68°sin 23°＝sin(68°－23°)＝sin 45°＝. 3．已知sin α＝，则cos(π－2α)等于(　　) A．－ B．－ C. D. 解析：选B　cos(π－2α)＝－cos 2α＝－(1－2sin2α)＝2sin2α－1＝2×－1＝－. 4．(教材习题改编)若cos α＝－，α是第三象限角，则sin＝________ 解析：由已知条件sin α＝－＝－， sin＝sin α＋cos α＝－. 答案：－ 5．若tan＝，则tan α＝________. 解析：tan＝＝， 即5tan α＋5＝2－2tan α. 则7tan α＝－3，故tan α＝－. 答案：－ 　　　1.两角和与差的三角函数公式的理解： (1)正弦公式概括为“正余，余正符号同”．“符号同”指的是前面是两角和，则后面中间为“＋”号；前面是两角差，则后面中间为“－”号． (2)余弦公式概括为“余余，正正符号异”． (3)二倍角公式实际就是由两角和公式中令β＝α所得．特别地，对于余弦：cos 2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α，这三个公式各有用处，同等重要，特别是逆用即为“降幂公式”，在考题中常有体现． 2．重视三角函数的“三变”：“三变”是指“变角、变名、变式”；变角为：对角的分拆要尽可能化成已知角、同角、特殊角；变名：尽可能减少函数名称；变式：对式子变形一般要尽可能有理化、整式化、降低次数等．在解决求值、化简、证明问题时，一般是观察角度、函数名、所求(或所证明)问题的整体形式中的差异，再选择适当的三角公式恒等变形． 三角函数公式的应用 典题导入 [例1]　(2011·广东高考)已知函数f(x)＝2sin，xR. (1)求f的值； (2)设α，β，f＝，f(3β＋2π)＝，求cos(α＋β)的值． [自主解答]　(1)f(x)＝2sin， f＝2sin＝2sin＝. (2)α，β，f＝，f(3β＋2π)＝， 2sin α＝，2sin＝. 即sin α＝，cos β＝. cos α＝，sin β＝. cos(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β ＝×－×＝. 由题悟法 两角和与差的三角函数公式可看作是诱导公式的推广，可用α、β的三角函数表示α±β的三角函数，在使用两角和与差的三角函数公式时，特别要注意角与角之间的关系，完成统一角和角与角转换的目的． 以题试法 1．(1)已知sin α＝，α，则＝________. (2)(2012·济南模拟)已知α为锐角，cos α＝，则tan＝(　　) A．－3　　　　　　　　B．－ C．－ D．－7 解析：(1)＝＝cos