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泉州市2006年初中毕业生升学考试政治科评价报告 （省级课改实验区） 考试评价的目的在于发现问题，改进教学方法，全面发展学生的素质。今年的中考政治试卷命题更加注重体现思想性、人文性、实践性和综合性，更加突出对核心内容和核心能力的考查，更加聚焦学生的生活，把“学习即生活”、“考试即生活”充分统一起来，真正把教学过程中所达到的“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”作为研制试题的出发点和回归点。试卷不出繁、难、偏、旧的试题，试题难度适中，题型结构合理，形式活泼，语言简洁，有利于考生发挥正常水平，注重对学生多种能力的考查，尤其注重考查学生运用所学知识认识和分析社会现象的能力，引导培养学生的创新精神和实践能力。有利于全面推进素质教育，要有效地减轻学生负担，促进学生生动、活泼、主动地学习，有利于思想政治课的教育、教学改革，更好地发挥思想政治课的学科功能。命题指导思想正确，符合中考命题改革的精神，达到了考试的主要目的。经考试与分析，该试卷深受我市广大初中毕业生、政治教师和社会的好评。 一、学科评价标准 初中毕业、升学考试改革必须依据《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》（教基[2000]110号文）、《关于积极推进中小学评价和考试改革的通知》（教基[2003]26号文）以及《福建省初中毕业、升学考试指导意见》（闽教基[2002]34号文）等有关文件精神和泉州市《考试说明》的精神，命题与考试改革应有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。命题应贯彻理论联系实际原则，密切结合社会实际和学生的生活以及思想品德状况，注重考查学生运用所学的基础知识和技能认识和分析解决问题的能力；考试以主观性试题为主，适当控制客观题比例；应设计一些开放性试题，鼓励学生有自己的见解。试卷结构应简约、合理，题量适当；重点突出，覆盖面广；不出偏题、怪题为难学生。这是2006年命题工作的指导思想，也是该试卷的评价标准。 二、试卷内容分析 （一）试卷的基本情况 1、考试的功能和形式 2006年泉州市中考政治试卷主要用于初中毕业、升学考试，即两考合一。在考试形式上，根据教育部关于初中毕业、升学考试改革的指导意见（以下简称《指导意见》）精神和省、市《2006年中考考试说明》的要求，采用开卷笔试的形式，允许考生携带课本、时事及其他相关资料进入考场，供作答时参阅。这一考试形式有利于引导学生克服死记硬背的弊端，培养学生运用所学课本知识分析解决实际问题的能力。 2、考试的时间、分值、题型、题量 2006年泉州市中考政治试卷考试时间90分钟，卷面分值100分。试卷共有三种题型27题。 3、试题的内容结构 2006年泉州市中考政治试卷基本按省、市颁布《考试说明》规定的考核内容要求进行命题。初二知识占40%，初三知识占40%，时事占20%。 4、难度结构分析 2006年中考政治试卷用于毕业和升学考试，因此，命题的难度系数值比去年有所下降，大体上为0．72。难度等级的题量赋分比从易到难为8：1：1。 （二）2006年泉州市初中毕业生升学考试省级课改实验区政治科成绩统计表 （三）考生答题情况分析 今年的中考政治试题，选择题较为基础，考生基础知识较为扎实，得分率较高。问答题较为灵活开放，有一定的知识跨度和整合要求。从评卷反馈分析，各题答题情况如下： 1、单项选择题 本题试卷难度较低，考查的是重大时事知识及教材的基础知识，共22小题（时事8题。13题相当多学生选B，即难以区分义务教育阶段各部们的职责以及公民受教育的三方面保障；第15小题，本题对学生有一定难度，主要在于对“历史发展和社会进步的规律”学生就比较难于理解与接受,要有一定的理论深度。其次,题目运用了材料的形式,具有一定的迷惑性.第20题说明很多同学对我国基本国情的重要性缺乏认识；第21题学生对于具有社会危害性的行为如何定性存在知识不清的状况，很多相近基础知识，学生还没有正确区分；第22题表明多数学生还没有正确掌握“ 当今时代的主题、威胁世界和平与发展的主要根源”这两个知识点。还有部分考生是应付上阵，对考试毫无积极态度和心理准备，只是应付了事，连题目要求都不看，随便填上一个选项。个别考生只写了座位号，其他有关试题内容一字不答，全部空白。 2、问答题 第23题，关注时事 畅谈感想。本题是典型的时政热点和教材重点相结合的题目，既考核学生对基本时事知识的掌握，又考查学生运用课本知识分析、理解近一年国内外重热点时事的能力,最后又能落实到学生的具体认识及行动上．从（1）得分来看，大多数学生都得满分；第（2）小题此题得分集中在3-4分，少数1-2分。虽然本题与05年类似，但仍然