北师大版语文第九册八单元导学案.docVIP

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2017-03-16 发布于重庆
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北师大版语文第九册八单元导学案.doc

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北师大版语文第九册八单元导学案

8.1跳水导学目标 ▲学会本科7个生字，正确读些生字新词。 ▲有感情的朗读课文。 ▲理解课文内容，体会船长在危机面前沉着、冷静、果断的性格，学习他处理问题的方法。 ▲了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长的性格和处理问题的方法。导学流程一、自由朗读课文，认读生字，并在文中标出。同桌之间互读生字及生词。再读课文，了解课文的内容并标出课文的自然段。指名分自然段读课文，提出不懂的问题。二、细读课文，了解主要内容 1、自由读课文，说说你读明白了什么。 2、讨论故事的主要内容。 3、找生回答，教师随之板书：猴子撕帽子孩子爬上桅杆。孩子走到横木上遇到危险。船长开枪孩子跳水孩子得救。三、回归整体，总结全文 1、教师对照板书，总结全文。 2、有感情的朗读课文。跳水给人们的启示是多方面的。列夫.托尔斯泰写这个故事，他想告诉我们什么呢？引导学生讨论汇报：（1）?? 遇到危险，头脑要冷静；（2）?? 遇到问题，要根据当时的具体情况去解决；（3）?? 开玩笑不能太过分。反馈一、选择合适的量词填在括号里。艘?颗?顶?只?条?支?根?双?块一（????）帽子?一（????）猴子?一（）横木一（????）甲板?一（）手???一（）帆船一（????）炮弹?一（????）绳子?一（????）步枪、北师大版四年级语文下册“自信·互助”课堂导学学案——第八单元《舟船》