《造林学》教学大纲.docVIP

《造林学》教学大纲 一、课程性质和基本内容 造林学是一门具有较强地域性的应用技术科学。造林学的发展、成果及产业化效益决定其在国民发展和经济建设中占有重要地位。因此，本课程是林业专业学生必修的专业课程。国内外造林学虽然在课程内容界定上存在差异，但从根本上讲均以森林资源培育为主线，并随着科学技术手段和国发经济发展要求的变化而不断发展。 二、教学目标及任务 造林学的发展围绕以工业用材林定向培育为中心，以培育和扩大森林资源提高和维持林地生产力以及改善生态环境为目的，在立地分类与评价，林地营养管理，人工林结构等方面取得了显著成效。近年来，计算机技术和现代分析与测试技术在造林学领域得到了广泛应用，从细胞和分子水平上调节和提高人工林立地生产力，开展无性系造林已成为本课程的发展趋势。 三、基本教学要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、实验。通过各个教学环节，培养学生的自学能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。 四、教材及主要参考书目五、教学进度安排方案 森林的生长发育及其调控 森林立地 树种选择 造林密度人工林树种组成 造林整地 造林方法 造林规划设计 主要树种造林技术 第一章 森林的生长发育及其调控 教学要求：掌握森林生长发育的基本概念，重点了解树木个体的生长发育、群体的生长发育和树木生长发育与环境之间的关系。通过森林生长过程的分析使学生理解培育森林应采取的措施。重点使学生理解培育森林应采取什么样的措施才能达到速生、丰产、优质和稳定的目标。 教学内容： 1、林木个体生长发育 2、林木群体生长发育 3、森林生产功能和调控。 第二章 森林立地 教学要求：通过教学使学生掌握森林立地和立地质量的基本概念，掌握森林立地分类和森林立地质量评价的基本方法，了解我国主要的森林立地分类系统和方法。同时掌握造林地种类划分。使学生理解森林立地是自然地理综合体的概念，森林立地分类不同于其它事物分类，其有组成因子差异性和地域划分的二重性。 教学内容： 1、森林立地和立地质量概念 2、森林立地分类方法 3、森林立地质量评价方法 4、造林地种类划分 第三章 树种选择 教学要求：掌握树种特性、林业区划、适地适树等基本概念和造林做到适地适树的重要意义。同时让学生了解我国的林业区划划分方法，造林做到适地适树的途径和方法。理解树种生物学特性、生态学特性和林学特性的区别，同时使学生理解造林做到适地适树的重要意义。 教学内容： 1、林种的划分 2、林业区划于林种规划 3、造林树种的特性 4、造林达到适地适树的途径和方法 第四章 造林密度 教学要求：掌握密度和产量的关系以及造林密度调控方法和种植点配置方法。 理解林分密度对产量的影响规律。 教学内容： 1、林分密度的作用 2、确定造林密度的原则和方法 3、种植点的配置方法 第五章 人工林树种组成 教学要求：掌握树种种间关系的基本理论以及树种混交的方法，让学生认识到混交林培育的重要意义及发展前景。理解树种种间关系的基本理论以及混交林增产的机制。同时让学生了解混交林培育方法和重要意义。 教学内容： 1、混交林的概念和意义 2、混交林的优缺点 3、树种种间关系的基本理论 4、树种混交方法及混交林培育技术 第六章 造林整地 教学要求：了解整地基本概念、整地的作用以及常用的整地方法。重点理解整地的作用，并掌握常见的整地方法。 教学内容： 1、造林整地的概念和作用 2、造林整地的方法 3、影响造林整地效果的要素、 第七章 造林方法 教学要求：了解三种主要造林方法的特点和区别，掌握三种主要造林方法的技术环节及其适用条件。重点理解各种造林方法的特点和关键技术环节。 教学内容： 1、植苗造林 2、播种造林 3、分植造林。 第八章 造林规划设计 教学要求：掌握造林规划设计概念，了解造林规划设计在造林过程中的意义和作用，同时使学生掌握独立进行造林规划设计的能力。重点理解造林规划设计方法，并掌握造林规划设计的能力。 教学内容： 1、工程造林的概念和内容 2、造林规划设计的种类及设计过程 3、造林检查和验收。 第九章 主要树种造林技术 教学要求：了解我国北方主要造林树种的分布、特性、栽植技术环节及关键技术，做到进一步对我国人工林的现状和存在的问题有所了解。重点掌握不同造林树种的分布和造林关键技术。 教学内容： 1、落叶松造林技术 2、红松造林技术 3、樟子松造林技术 4、杨树造林技术。 综合考试内容占 60%以上。期中20%、