第 11 讲 总结推广(第02课时-分析法与综合法).docVIP

第11讲 总结推广-分析法与综合法 应知：有哪些常用的解法。 应会：审题后对应该采用的方法要有一个大致的方向。 2．分析法和综合法 所谓分析法就是从结论出发，探寻如果要使结论成立，需要一些什么条件，这些条件具不具备，如果具备，那结论当然成立了，所谓综合法就是从条件出发，设法推出结论。综合法的要点是“发展已知”，分析法的要点是“转化结论”。在实际使用时，往往是二者结合使用。 例.（高一）设a、b、c是一直角三角形的三边，其中c为斜边，且a≠1,c≠1b,求证：。 分析：本题由已知“a、b、c是一直角三角形的三边，c为斜边”可得 a+b=c，即 c- b= a，但往下再想要向待证的目标靠拢不易想到步骤，此时可试用分析法。 证明：要证 ， 只要证 ⑴ ， ∵ a≠1 , ∴ ， ⑴两边同时除以得 ，即 即 ，即 c- b= a， 而这与已知“a、b、c是一直角三角形的三边，c为斜边”相符合， 上述各步可逆，故原结论成立。 点评：使用分析法时一定要注意，从结论推至条件时，每步必须可逆，而且题目的最后必须写上“上述各步可逆”这句话。如果有时间，最好使用综合法来叙述（从条件到结论的表述方式）。 例.（高一）已知 ，，，且，求证： 。 分析：本题从结论入手不容易，因为不易变形。此时可试用综合法。 证明：∵ ，，， ∴ ，即 ， ∵ ， 对 两边取对数得 ⑴ 对 两边取对数得 ⑵ ⑴×⑵得 ， 又 ，， ， ∴ 。 点评：要在恰当的地方，也就是确实需要的地方摆出约束条件，不能把约束条件不问青红皂白乱摆一气。 例. （高一）已知 ，求证：。 分析：要证 ，只要证 ， 即只要证 ⑴ （此步可逆，因为从题中可见 ，否则 无意义） 观察已知条件和结论，似乎是把 用 表示为好，这可以利用万能代换： ， ∴ ，即 ， 即 ⑵ 现在就是要设法从⑵式推出⑴式，注意到⑴式中有4，故在⑵式中配出4， 把⑵式变为 ⑶ 只要证⑶式的右边和⑴式的右边相等，把⑶式的右边分组后再提公因式，即可得⑴式的右边。 例.（高二）求证 ，其中 ，。 证法一（分析法）：要证 ⑴ 只要证 ⑵ 只要证 ,只要证 , 只要证 , 此式显然成立，故原不等式成立。 证法二（综合法）：∵ ， 又 ，， ，∴ ， 即 ，即 ， 两边除以 （）得 ， 即 。 例（1979年高考理科题）. （高二）若，则为等差数列。 下面的证明过程错在哪里？ 错误证明：要证 为等差数列， 只要证 (F) 只要证（两边平方得出） (E) 只要证（两边同减得出） (D) 只要证 , 只要证 （C） 只要证（把(F)式代入（C）式得出） (B) 只要证（把(B)式左边因式分解并移项得出） (A) 由已知可知(A)式成立，且上述每步可逆，故为等差数列。 错误原因分析：错误有二，首先，推理“”不可逆，因为从（C）推出(B)时利用了(F)，但在逆向推理时，便没有了(F)，也就时说，从(B)推不出（C）；其次，推理“”的可逆性也靠不住，因为(E)只是(F)的必要条件，而非充分条件。 正确的证明过程如下： 要证 为等差数列， 只要证 ， 只要证 ， 只要证 ， ∵ 其中 ， 故只要证 ， 又∵其中 ， 故只要证 ， 这是已知成立的，且上述每步可逆，∴ 为等差数列。 习题： 1．（高一）已知 ，且 ，求的最大值。 2．（高二）设为三角形的三边，，试证：。 3（1983年高考理科题）．(高三)证明：对于任意实数，复数 的模 适合 。 参考答案： 1．（高一）已知 ，且 ，求的最大值。 解：∵ ，∴ ， ∴ 在（0，）内是增函数，故要求的最大值，只要求的最大值， ∵ ，且 ， ∴ ， ∴ 的最大值为 。 2．（高二）设为三角形的三边，，试证：。 证明：原不等式化为 ， 即只要证 ， 即只要证 ， 又由已知为三角形的三边，可知必为正实数， ∴ ， ， ， 把上面三式相乘得 ， 又∵ 在三角形中，， ∴ ， 综上所述，原不等式成立。 3（1983年高考理科题）．(高三)证明：对于任意实数，复数 的模 适合 。 证法一：复数 的模为： ， 要证对任意实数t，有，只要证 成立， 只要证 对任意实数t，有 ， 两边平方得 ， 用三角公式得 1+， 两边减去1得 ， 因为对任意实数t， 成立，并且上述每步可逆，所以原结论成立。 证法二：复数 的模为： ， 要证对任意实数t，有，只要证 成立。 只要证对任意实数t，有 ， 当 时， ， 当 时， ， 当 时， ， 当 时， ， 对任意