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第8课　名片DIY 案例背景：学区的一次赛课活动，去其他学校上课。提前二十分钟抽班级。该校学生刚学完第一单元前面三课内容。已学会了在WORD在输入文字及利用格式工具栏对文字进行修饰，抽到的课题是第八课，所以课堂上就直接将邮件发送这一块取消了。 分类描述： 知识目标：1．了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。 2．了解Word页面设置中各选项的含义。 技能目标：1．能够灵活应用页面设置选项，调整纸张大小、页边距等。 2．能够较好地利用格式工具美化作品。 情感目标：1．提高学生的整体设计能力。2．培养学生的创新能力。 教学重点： 让学生通过名片的制作掌握纸张的大小和页边距的设置。 教学难点： 掌握名片的整体排版，使名片页面布局合理。 一、复习旧知，奠定基础 今天很高兴能够和咱们四（）班的同学一起上这节信息课，我姓方，来自龙港四小。 听说我们四（）班的孩子最喜欢上信息课了，个个都是电脑高手，不但很会学习，更会合作学习，遇到问题能够自己查看资料，还能帮助其他同学，是这样吗？（怎么？这么没自信吗？你们认为自己行吗？（行）我听不到。）好，看到每位同学脸上都写着自信那老师也相信，接下来的这堂课我们一定会合作得很愉快的。 上课 今天这节课我们将以游戏闯关的方式进行学习，准备好了吗？ 进入第一个游戏环节——知识问答 1．? 在WORD里面你学会了哪些操作，哪些工具？ 2．? 我想回到下一行怎么办？ 二、新授 （一）了解名片的作用及组成部分 1．欣赏学生制作的名片，提示课题 我们四年（）班同学的电脑水平真不错，老师班里的孩子知道老师要来我们三小上课，托老师带来了他们的礼物。课件展示四位学生的名片 这些都是他们自己动手制作的名片，他们很希望能够和咱们班的同学交朋友，你们愿意吗？那怎么和他们交朋友？ 对，这就是今天我们要学习的内容——课件出示课题《第8课 名片DIY》 一起读一读，什么是DIY？DIY就是英文字母DO IT YOURSELF的缩写，意思就是自己动手做的。今天就让我们自己动手做一张属于我们自己的个人名片。 2．了解名片的作用及组成部分 我们再回过头来看看，刚才你看到的这些名片中都包含哪些信息？ （板书：姓名、地址、电话、邮箱、单位、爱好……） 这些都是制作名片时的基本要素？我们可以通过名片上的信息结交朋友，互相联系。 再来想一想这些名片中有什么共同点，仔细观察？（都有名字，都有自己的联系方式） 评语，真会观察，是的，名字是个人名片的必备内容，一般都用自己的真实名字。还有什么发现没有？ ：你真细心，观察得真仔细。是的，个人名片中除了要有自己的名字之外，还都有自己不同的联系方式，可以写明地址，电话。有时为了让自己的名片内容更丰富还可以写上自己的理想，兴趣，爱好等等。 3．欣赏生活中的名片 课前老师还搜集了很多生活中的名片，我们一起来欣赏一下。 课件播放生活中的名片。 （二）构思版面 看了这么多各式各样的名片，大家是不是也想马上动手自己DIY呢？ 但是要想做出一份好的名片，首先要有一个好的版面构思，每位同学手上有一张A4纸，大家先在A4纸上设计好，只要大致画出名片中的要素就可以了，就像这样（课件展示） 老师看到大部分同学都已经画好了，没画好的同学可以呆会儿在制作的过程中慢慢补充。 谁来说一说你是怎么设计的？ （三）页面设置 好的，现在请看大屏幕，画好了草图，那我们怎么开始制作呢？用什么工具制作？ WORD默认的纸张大小是这么大的，就是A4纸，这是名片，名片的大小与A4纸比起来（手上拿有一张A4纸和一张名片）一般普通的名片大约宽度为10厘米，高度为6厘米。 如果我们在制作名片时也用A4纸去做，你认为合适？那有什么办法呢？ 是啊，名片不需要这么大的编辑区，那我们WORD中有没有适合做名片的纸型呢？这就要请出我们今天认识的一个新朋友——页面设置。 方老师在同学们的D盘都已经准备了一个文档“跟我学.doc”， 请同学们打开，按照里面的图解自学页面设置。学完了，请最小化“跟我学”这个文档，然后重新再打开另外的一个文档来操作。听清楚了吗？ 进入第二个游戏环节——玩转页面。 1、尝试将纸张大小设为10*6厘米（即宽度为10厘米，高度为6厘米）； 2、尝试将上、下、左、右边距设为1厘米。 注意：设置好了纸型，有没有发现什么问题？（了解页边距） （四）大显身手 进入第三个游戏环节——大显身手。 DIY一张属于你自己的个人名片。 要求：1.名片中的基本要素要有。 2.版面布局合理、美观、实用。 同学们像一个个小设计师，开始设计了有自己特色的名片，真不错！但是老师看到有些同学遇到了一些小问题，现在我们就来一起来分析解决这些问题。（第一个问题有好几页纸怎么办，第二个问题是布局不合理的） 谁来提出他的问题 你真会找问题，看来你在设计中动了脑筋，谁能帮助他（师：这个问