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第二章 第六节 《有理数的混合运算》第2课时
北师大版实验教科书七年级上册
第二章 第六节 《有理数的混合运算》第2课时（P59~P61）
教学目标：1、巩固加减法混合运算的操作。
2、能根据具体问题，适当运用运算律化简运算。
教学重点：应用加减法的运算律进行简便运算。
教学难点：怎样应用加减法的运算律进行简便运算。
教学方法：利用游戏以及竞赛的方法训练有理数的加减法混合运算。
教学用具：朴克牌一副。实物投影仪。常用教具。
教学过程：
一 课前练习
二 游戏 ：在52张纸牌上用红黑两种不同颜色的笔写下不同的数字，如果抽到黑色笔写的数字，那么加上该数字；如果抽到红色笔写的数字，那么就减去该数。
学习内容 教师活动 学生活动 作用
一 复习（卷子）
有理数混合运算统一成加法；
加法运算写成省略括号及前面加号的形式
二 巩固性学习； 游戏：1、在52张纸牌上用红黑两种不同颜色的笔写下不同的数字，如果抽到黑色笔写的数字，那么加上该数字；如果抽到红色笔写的数字，那么就减去该数。
2、比较每组所抽的4张牌的计算结果，结果大的为胜者。
三 加减法运算律的运用学习。
例一 例二 的讲解。
给出错例，让学生来诊断。
（1） （2）38+（-5）-62 38+62-（-5） 100+5 105
巩固练习：
（卷子）
让学生做卷子的课前练习进行巩固性的复习。发现问题及时解决。
教师讲清楚游戏的规则，并要求每个小组派一个代表上来抽4张牌回去。
每组派一人上讲台写下小组的所的。要求写下式子与答案。
让学生做探索练习：
提醒学生：在运用加法交换律来交换加数的位置时，记得把前面的符号一起进行交换。可以给它起个名字“带号搬家”。
要求学生认真观察，并点名要学生上讲台做小老师评讲。（叫学习一般的同学）
做题目。
开展游戏。
发现：
互为相反数的两数相加为0。
同分母的或易于通分的可以先相加。
同号各数可以先相加。
适当运用加法运算律。
学生观察，发现问题，并且改正。
以做题目的形式开课，能让学生迅速安定下来，有利于课的开展。
增加学习的趣味性。
以游戏的形式进行学习，即提高兴趣，又活跃了课堂气氛。
通过练习、观察得到结论。学生的学习印象好。
通俗的语言让学生更容易记得这个知识点。
通过对错例的分析，学生对于“带号搬家”就会有了更进一步的理解。
小 结：会运用运算律进行简便的运算。
作 业：课本P61习题2.8：2 ，3。
教学后记：这是一节以活动课。学生的学习兴趣高。只是在游戏部分的时间难以控制，花费的时间较多，从而使得巩固练习的时间少了。而且用卡纸代替纸牌，效果可能更好。因为纸牌上的漂亮图案转移的部分学生的注意力。
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