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第9课 生活中的趣事 教学目标： 1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。 2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。 教学重点：把生活中的趣事表现清楚。 教学难点：突出了主题，画面生动有趣。 课前准备： 1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。 2、学生准备油画棒、水彩笔。 第一课时 教学过程： 一、导入 世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发现了哪些有趣的事情？ 二、新授 1、出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。 2、欣赏书中图例，谈谈你的感受。 3、先明确主题，确定人物，添画相应的背景。 4、教师示范人物正面、侧面的、坐和弯腰的姿势动态。 三、布置作业 创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品。 创作要求： 1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目…… 2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。 3、添画相应的背景。 四、学生作画，教师巡回辅导 学生作品完成后，把自己的画介绍给同学，说说自己的有趣的画。 五、讲评 六、小结 第二课时 教学过程： 1、展示学生上节课的作业。 2、让学生谈谈自己对作品的感受。 3、?教师指出学生作品的不足之处，并提出改进的办法及步骤。 （1）构图太小的，将人物和景物改大，或继续添加人和景。 （2） （3） 4、学生作业，教师巡视指导。 5、学生相互参观作品。 6、教师小结。 第10课 泡泡飞呀飞 教学目标： 1．表现出对泡泡游戏和学习活动的愉悦，能为表现自己的感受选择的方法。 2．能辩识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认识印、画、撕贴泡泡的方法。 3．大胆创作并表现出画面组织的美感。 教学重点：印、画、撕贴的三种学习方法。 教学难点：常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合。 教学准备：泡泡画范作，瓶盖、彩色水笔等。 教学过程： 一、认识泡泡 有一个谜语，看谁先猜出来：许多小气球，小孩 爱玩它，球里色彩多变化，升上天空就会爆。 二、引入新课 今天这节课，老师和你们一起做一项有趣的游戏好吗？游戏的名称是：吹泡泡比赛。 1．注意观察泡泡的形状、颜色。 2．欣赏泡泡画范作：画了什么？你能发现这幅画是利用了哪种形状和颜色画出来的？ 3．用瓶盖印一印，用水彩笔画一画，用彩色纸撕一撕，再经过添画，可以变成有趣的图形。 三、介绍泡泡画的作画方法。（有三种） 1、利用瓶盖大、中、小各一个，六种颜色的水粉，调好颜料，用瓶盖重压在白纸上，可重复组合。 2、利用水彩笔在白纸上画成大、小不一的圆圈，在圆圈，再在圆圈上添画。 3、利用彩色纸撕帖圆形的重叠秩序和撕纸方法。 四、介绍画泡泡的方法，可以想象自己或者喜欢的玩具在泡泡里，飞到世界各地。 五、学生做作业，教师巡回辅导。 1．选择适合自己的作画方法。 2．准备好材料工具。 3．注意画面的大小组合，色彩变化，画面美观。 4．尽量不仿照书本和老师的范画。 六、评析作业： 1．学生在前面介绍自己的作品是用哪种方法作的。 2．用语言表达对泡泡的感受。 第10课 泡泡飞呀飞 （设计之二） 课时:1课时 教学目标： 1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。 2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。 3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。 教学重点、难点： 重点：泡泡特征的表现。 难点：学生作品富有新意与个性。 教学方法： 讲授法、游戏法、比较法、讨论法 教学设计： 课前准备： （学生）绘画工具、图钉、塑料袋、气球、剪刀、小刀、胶水。 （教师）吹泡泡工具、图钉、塑料袋、气球、范图、课件。 教学过程： （一）、游戏导入，初步感知： 1、你们喜欢吹泡泡吗？看来每位小朋友都很喜欢，你们瞧，老师带来了什么？——吹泡泡的工具，现在请4位同学上台进行吹泡泡比赛，大家数一数，看谁吹的泡泡最多？ 2、学生游戏，在游戏的过程中要求学生边游戏边观察泡泡飞动的情景。 3、请吹的最好的同学说说吹泡泡的方法。 （二）、讨论交流，激发创意： 1、????????? 这些泡泡美吗？美在哪？象什么？ 这些泡泡有的大，有的小，象美丽的珍珠，象鱼儿吐出的泡泡，你觉的它们还象什么？ 2、泡泡除了形状漂亮，颜色也奇妙，总是在不断的变化：一会儿红，一会儿蓝，一会儿橙、绿、紫，你们知道为什么吗？因为它们会折射光线中的色彩，你们瞧——（课件显示吹泡泡图片），风儿，把泡泡抱在怀里，泡泡，把我们抱在怀里。透过泡泡还会看到各种什么样的情景呢？?小组讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。 3、泡泡这么