职业规划教案5.docVIP

贵阳职业技术学院 2014-2015学年第一学期教案 院系：轨道交通系 课程名称 　 职业规划 授课教师 　周 承 课程类型 理论 授课时间 第 周 星期 第 次 年 月 日 授课对象 高职　 授课内容 第五讲 团队精神培训 主要教学内容 教学过程及时间分配 一、什么是团队 团队：由少数有互补技能、愿意为了共同的目的、业绩目标和方 法而相互承担责任的人们组成的群体 二、团队建设的必要性 1、团队具有目标导向功能。 团队精神的培养，使员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。 2、团队具有凝聚功能。 任何组织群体都需要一种凝聚力，传统的管理方法是通过组织系统自上而下的行政指令，淡化了个人感情和社会心理等方面的需求，而团队精神则通过对群体意识的培养，通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产生一种强大的凝聚力。 3、团队具有激励功能。 团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。通过员工之间正常的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。 4、团队具有控制功能。 员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制→软性内化控制；控制职工行为→控制职工的意识；由控制职工的短期行为→转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。 企业需要发展壮大的需要： 企业发展从业人员结构会变化，不断引进专业技术和管理人员，受的教育水平越高，他们要求在管理中有自己的发言权的愿望也就越强烈。对工作软性环境要求越大。 所有决定都由一个人说了算，从心理角度不利于团队合作发挥众人之长；从科学角度决策出现偏的可能性比较大。 技术的更新换代、竞争环境的日益激烈，这是管理一家公司所必须面对的行政问题。 个体不管他的能力如何，单独的个人由于知识和经验所限往往容易犯各种各样的错误。 而管理团队只要能够找到合适的人员组合，就能长久地管好一家公司。 三、团队的七个特征 特征一：明确的团队目标 特征二：共享 特征三：不同的团队角色 特征四：良好的沟通协作 特征五：共同的价值观和行为规范 特征六：归属感 特征七：有效授权 四、团队的角色分析 公司作为一个团队，是由不同的角色组成的。 团队中一般有八种不同的角色，他们是：实干者、协调者、推进者、创新者、信息者、监督者、凝集者、完善者。 以唐僧三徒为例来讲 团队的角色分析的启示： 启示一：每一种角色都很重要； 启示二：一个人不可能完美，但团队可以； 启示三：团队中的每一个角色都是优点缺点共存的，团队领导要善于用人之长，容人之短； 启示四：尊重团队角色差异； 启示五：合作能弥补能力不足。 五、团队的组建 1、8人一组 2、选出队长、队花、小护士、超人 3、团队的展示 4、游戏 扮时钟 游戏规则： 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来； 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）； 3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。 点评： 1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛 2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。 1、5分钟导入； 组建团队的意义。 2、15分钟进行组建团队的必要性； 3、25分钟；团队特征及角色的事例讲解 4、45分钟；团队的组建要求，及团队的展示。 教学目的及要求 认识团队与群体的区别，明确建设团队的重要性和必要性，达成一致。如何正确看待自己和团队其他成员的角色，以接纳的、相互帮助心态，团结一致开展工作。培养沟通合作的意识 教学重点与难点 案例讲解及训练 教学手段 讲授及训练 课前准备 （参考资料） 课本及相关资料 板书设计 多媒体教学 课后小结 重点组建团队的重要性 作业布置 复习本次课内容 教学后记（手写） 注：教师在下载本表填写时，表格的格式不能更改，可以自行调整间距。