不懂就问课件资料.ppt

1、尽信书则不如无书。 孟子 2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游 3、学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子 4、要想把问题弄清楚,就不要急着去相信；知识的力量就在于怀疑。 [苏]高尔基 5、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑 [明] 方以智　 6、怀疑有如草木之芽,让真理之根萌生...... [意] 但丁 名言警句 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 孙中山：广州人，1866年11月12日生，曾任中国同盟会总理，多次领导反清武装起义。1911年又领导了推翻清政府的辛亥革命。1912年 1月1日就任中华民国临时大总统。1925年3月12日在北京逝世。 私 塾 摇 晃 段落 讲解 戒 尺 例如 顿时 吓呆了 习惯 意思 教室 道理 养成 良好 糊涂 sī tu huàng jiè lì shì 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 勤学好问 壮着胆子 一字不漏 一字不错 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一声不响 一声不吭 一毛不拔 一丝不挂 一字不落 一言不发 一尘不染 一文不值 一窍不通 一窍不通 自学要求： 1、轻声读课文，读准字音，读通句子。 2、学习生字新词。 3、 孙中山提出了什么问题？（在文中划出有关句子。） 一天，孙中山照例流利地背出了前一天的功课。先生在他的书上又圈了一段。他读了几遍，很快又背了下来。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？” 这样糊里糊涂地背，是没用的。 从词语中你看出孙中山是怎样的人？ 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？” 他壮着胆子站起来，问：“ 先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？” 这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写出了他不满足学习现状，要求进一步读懂课文的愿望。 同学们表现怎样？ 先生的态度又如何？ 这一问，把正在（ ）念书的 同学吓呆了，课堂里霎时变得（ ）。 拿着戒尺、厉声问道 摇头晃脑 鸦雀无声 收起戒尺、摆摆手 讲得很详细 孙中山说着，就把那段课文（ ）地背了出来。 一字不漏 这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因和孙中山对“学问”的理解，反映了他的好学精神。 学问学问，（ ）。 不懂就问 一有不懂的事情， 就主动地问。 养成 良好地学习习惯 读课文，选择恰当的词填空 （高声）地念书 （摇头晃脑）地念书 （流利）地背诵 （糊里糊涂）地背诵 （厉声）地问 （主动）地问 （仔细）地讲 （认真）地听 （高声念书）的同学们 （吓呆）的同学们 （ ）的同学们 （ ）的孙中山 近义词： 照样——照例、照旧 立刻——顿时、马上 大声——厉声 反义词： 流利——结巴 绿色圃中小学教育网 不懂就问是学习的良好习惯之一。 绿色圃中小学教育网 “学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。” 认真读课文，想想课文主要写了一件什么事？你觉得孙中山是一个什么样的人？ 课文主要写了———小时侯在——读书，为了 弄懂书里的意思，——向先生提出问题的事。说明了他是一个————的人。 孙中山 私塾 大胆 勤学好问 勤学好问 读书求理 理 解 孙 中 山 提 问 不 懂 ？ 一个教书先生，几个年幼学童，一把戒尺，几本古书。这就是封建私塾教育留给我们的典型印象。在这样的学堂里，学生不守规矩，私塾先生就会用戒尺打手心。作为封建封闭式的棍棒教育，它特别强调“死记硬背”。 学了课文，我们在平时的学习中、 生活中应该怎样做到勤学好问呢？ 选字填空： 段 断 锻 1、这个路（ ）经常发生交通事故，小朋友要注意安全。 2、我背完这（ ）课文后，就要去上体（ ）课了。 3、我的铅笔（ ）了，你能借我一支吗？ 段 段 锻 断 用课文中的词语填空： 1 教室里（ ），连一根针掉在地上都听得见。 2 冬冬爱写诗，作诗时（ ），真像个小诗人。 鸦雀无声 摇头晃脑 1. 积累有关质疑的名言警句。 2. 收集有关勤学好问的故事。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育