“计算机之父”童年的故事-唐农玲汇编.pptVIP

根据段意给课文分段 第一段：运用举例子的方法，写出了阿兰的“怪”。 第二段：写阿兰成年后的成就——成为计算机理论的奠基人之一，被人们誉为“计算机之父”。 阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同？ 从哪看出他的“怪”？ 小组讨论研究： 1、在课本中找出表现阿兰“怪”的语句读一读。 2、你有什么感受？　 　　 语言 1.把木质玩具埋进土里，希望结出很多玩具。 2.用花草制饮料、台阶粉。 3.八岁时写了世界上最薄的一部书。 4.研究爱因斯坦的理论。 5.做一些不违犯校规的小实验。 小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？ 阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？ 　 同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。 同学们课后再去查阅被人们誉为“计算机之父”阿兰·图灵关于计算机理论方面的资料，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。 第24课 “计算机之父”童年的故事 语文S版 三年级下册 设计者：唐农玲 阿兰·图灵（1912—1954），英 国数学家、逻辑学家。先后在英国 国力物理实验室和曼彻斯特大学从 事研究工作，是计算机理论和人工 智能的奠基人之一。1936年首次设 计一种理想的计算机（后称图灵机） ，并公开发表相关论文。1945年起 进行自动计算机的设计，后来在曼 彻斯特大学造出了样机。 jiē fàn lǜ 台阶 考虑 tuò 拓 绩 犯 虑 阶 饮 jì y?n 饮料 违犯 开拓 成绩 diàn jī 奠基 基础 基 奠 荒 huāng 荒地 草坪 和蔼 疑惑 思 维 奇特 饮料 台阶 考虑 成绩 违犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 汗流满面 瓶瓶罐罐 与众不同 整体感知 默读课文，说说课文的主要内容。 读课文，思考问题： 词语解释 汗流满面：满脸都是汗水，形容汗出的很多。 和蔼：态度温和，容易接近。 领域：学术思想或社会活动的范围。 拓荒：开荒，本文指别人没从事的工作，由他们 首先进行尝试。 耕耘：耕地和除草，多用于比喻。本课指钻研、 发明等科研工作。 奠基：奠定建筑物的基础，本课指计算机的基础。 课文主要讲英国科学家阿兰·图灵小时候想象力丰富，爱做一些与众不同的事情，正是因为这样，他成了计算机理论的奠基人。 （1~8 ） （9） 课文解读 阿兰·图灵为什么被人们誉为“计算机之父”？ （他是计算机理论的奠基人） “妈妈，我玩具船上的水手坏了，我要把他们埋进土里，像栽苹果树那样结出好多好多的小水手来。” “不一样？” “这一瓶是我为爸爸做的饮料，那一瓶是我发明的染台阶的台阶粉。” 神态 他认真地把一个小胳膊埋进土里，然后歪着脑袋想了想，又将已埋进土里的小胳膊拉了一点儿露在外面。 小男孩儿仰起头，脸上充满了疑惑的神情。 动作 一个三岁的小男孩儿正汗流满面地用小铁铲在地上挖土。 他认真地把一个小胳膊埋进土里，然后歪着脑袋想了想，又将已埋进土里的小胳膊拉了一点儿露在外面。 从哪些地方可以看出小阿兰有些“怪”？ 阿兰图灵的童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？ ①想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。 ②童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。 爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。 他坚持不懈，不断开拓； 家长的理解和认可等。 课外延伸