六年级数学下册正比例的意义解答.ppt

绿色圃中小学教育网 东阳温小学 范明伟 正比例的意义 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 工作总量和工作时间有什么关系？ 啤酒生产中的情况记录表 工作时间（时） 1 2 3 4 5 6 7 … 工作总量（吨） 14 28 42 56 70 84 98 … 观察上面的记录表，你有什么发现？ 工作总量和工作时间有什么关系？ 二、合作探索 你能把工作时间和工作总量之间的关系在下图中表示出来吗？ 工作总量（吨） 工作时间（时） 1 2 3 4 5 6 7 14 28 42 56 70 84 98 0 从图中你发现了什么？ 根据工作总量和工作时间的关系绘出的图像是一条直线。 二、合作探索 啤酒生产中的情况记录表 工作时间（时） 1 2 3 4 5 6 7 … 工作总量（吨） 14 28 42 56 70 84 98 … 观察下面的记录表，你有什么发现？ 写出几组相对应的工作总量和工作时间的比， 并求出比值。 工作总量和工作时间是两种相关联的量，工作时间变化，工作总量也随着变化 。 14 2 28 1 14 14 …… 工作效率不变 二、合作探索 工作总量 工作时间 工作效率（一定） 工作效率不变，也就是工作总量与工作时间的比值一定，我们就说工作总量和工作时间是成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 正比例关系 正比例关系可以用字母关系式表示： y x k （一定） 工作总量和工作时间是两种相关联的量，工作时间变化，工作总量也随着变化 。 观察数据 分析数据 发现规律 总结概念 在探索正比例意义的过程中，我们经历了怎样的一个学习过程？ 二、合作探索 时间/时 1 2 3 4 5 6 … 路程/千米 80 160 240 320 400 480 … 路程 时间 ＝速度 （一定） ＝80 ＝80 ＝80 一辆汽车在公路上行驶, 行驶的时间和路程如下表 路程和时间成正比例吗？为什么？ 路程和时间成正比例。 生活中，还有哪两个量成正比例关系？ 工作时间和工作总量之间的关系 工作总量（吨） 工作时间（时） 1 2 3 4 5 6 7 14 28 42 56 70 84 98 0 （1）从图中你发现了什么？ 二、合作探索 工作总量和工作时间是正比例关系。 （2）根据上图估计一下，4.5小时大约能生产多少吨啤酒？ 工作总量（吨） 工作时间（时） 1 2 3 4 5 6 7 14 28 42 56 70 84 98 0 4.5 63吨 （3）估计一下，要生产80吨啤酒，大约需要多少小时？ 工作总量（吨） 工作时间（时） 1 2 3 4 5 6 7 14 28 42 56 70 84 98 0 80 5时半 1、正方形的边长和周长变化如下表： 边长 5 8 10 12 20 周长 20 32 40 48 80 正方形的周长和边长成正比例吗？为什么？ 三、自主练习 周长 边长 ＝4 （一定） 正方形的周长和边长成正比例. 2、正方形的边长和周长及面积变化如下表： 边长 5 8 10 12 20 周长 20 32 40 48 80 面积 25 64 100 144 400 正方形的面积和边长成正比例吗？为什么？ 三、自主练习 正方形面积 边长 ＝边长 （不一定） 正方形的面积和边长不成正比例。 1.判断下面每题中两种量是不是成正比例，并说明理由。 （1）速度一定，路程和时间。 （2）一个人的年龄与体重。 （3）平行四边形的高一定，它的底与面积。 （4）天数一定，生产零件的总个数与每天生 产零件的个数。 练一练： 想一想，生活中还有哪两种量成正比例关系？ 已知x和y成正比例，请将下表填完整。 练一练： x 2 0.6 y 10 15 3 3 路程（千米） 时间（时） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 80 160 240 320 400 480 560 0 640 720 800 一辆汽车行驶的路程和时间之间的关系如下图。 练一练： （1）从图中你发现了什么？ 绿色圃中小学教育网