高三数学考前讲话.docVIP

高三数学考前讲话 王 军 经过紧张有序的高中数学总复习，高考即将来临，不少同学认为高考数学的成败已成定局。其实不然，由于这次考试与以往的期中、期末、模拟考试不同，社会的注目，家庭的热切关心，老师的期望，考试成绩又与同学们的切生利益相关，正因为本次考试十分重要，所以可能会导致部分同学精神上高度紧张，考前想的很多，会产生波动；但是，我们只要讲究高考数学应试的艺术，还是能把高考数学成绩提高一个档次。 我们要做到： 目标调控渐推进，常规问题可搞定；特殊探路用处大，复杂问题别害怕； 数形结合不可忘，类比联想来帮忙；大题咱往小处做，小题咱往活处想； 分类讨论不害怕，各个击破用处大；函数方程不等式，不过图象和性质； 开闭区间错不了，小分它就丢不了；零散知识好好记，审题运算不大意 在解填空题时要做到：快―――运算要快，力戒小题大做；稳―――变形要稳，不可操之过急；全―――答案要全，力避残缺不齐；活―――解题要活，不要生搬硬套；细―――审题要细，不能粗心大意。清―――书写清楚，不出笔误。合理推理、优化思路、少算多思将是快速、准确的解答填空题的基本要求。求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫。同时在做填空题时要防止做得过快，也要防止在一个题上花太多的时间。 在做解答题时要分段得分，对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。 高考中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。其实，考生的“分段得分”是高考“分段评分”的逻辑必然。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。 1．对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”的问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分。 2．对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。 ①缺步解答 如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。 ②跳步答题 解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。 由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。 书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高。 提倡有效得分，高考数学试卷共有20个题，考试时间为两个小时，平均每题约为6分钟。为了给填空与中档解答题较充裕的时间，填空较难的可以看一下，先放一放，回头有时间再做，不要影响后面的答题。基本题立足中下题目，力争高水平，立足一次成功，重视复查环节。 答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查答案顺序、符号是否写错。 例题选讲 一、填空题 1. 已知，且，则的值为. 2. 已知函数，若，则的取值范围是（-1,3）. 3. 等比数列{}的前项和为,已知成等差数列，则等比数列{}的公比为 . 提示：设等比数列{}的公比为，由，得 ，即，. 4．中，为中点，,则=. 5．已知三顶点的坐标为是坐标平面内一点，且满足，则的最小值为 3 . 提示：由已知得， 且，即，且， 所以. 6．如图，在中，在斜边上，,则的值为 24 . 7．设点是内一点（不包