第一课 凝固的音乐—建筑.docVIP

第一课?凝固的音乐—建筑　　 教师活动　　 学生活动　　 设计意图　　 布置课前作业　　 把学生分成三大组，请学生从建筑的历史、材质、造型特点以及感受等方面收集资料，并把每个问题落实到人，有条件的可以制作课件展示。　　 第一组收集有关故宫的图片和资料。　　 第二组收集有关泰姬陵、凡尔赛宫、科隆大教堂的图片和资料。　　 第三组收集有关蓬皮杜艺术中心、里昂国际机场、上海金茂大厦的图片和资料。　　 培养学生收集信息和整理信息的能力，以及小组合作的意识。　　 导入　　 德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，现在让我们一起来欣赏几座著名的建筑。　　 ?　　 直接导入，给学生提供更多探讨和交流的时间。　　 交流故宫资料　　 ?　　 质疑引导学生从故宫的建筑历史、材质、造型特点、主要宫殿（太和殿和乾清宫）以及感受等方面交流。　　 1.云龙大石雕中的图案是什么意思？（雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这被称作“九龙戏珠”，精美异常。）　　 2.故宫大门上的门钉和铺首有什么意思？（朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。）　　 3.太和殿屋檐上的仙人小兽叫什么名字？(依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、斗牛、行什，皆为吉祥的象征。)　　 4.故宫的黄色屋顶和红色的墙壁产生什么效果？都代表什么含义？（有一种金碧辉煌的感觉。黄色是尊贵的色彩，代表了皇族；红色是喜庆的颜色。）　　 通过同学们的交流，说一说你对故宫的印象和感受。　　 第一组交流故宫的资料。（学生如没有课件，教师可以提供相应的图片。）　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 针对没有介绍到的问题或疑问，教师和其他同学提出来，请第一组的学生补充。　　 提高学生归纳、交流的能力，同时利用师生、生生互动的学习方式，培养学生倾听和思考的意识，共同了解故宫的历史以及色彩、造型特点，感受故宫建筑的高雅、非凡与宏大的气势。　　 欣赏国外的古建筑　　 引导学生主要介绍泰姬陵、科隆大教堂、凡尔赛宫的建筑材料、造型的特点以及带给人的韵律美感。教师可作适当补充，并介绍一个网址——筑龙网图片资料库　　 http://project/proj/listasp?t=2080p=1　　 第二组交流泰姬陵、科隆大教堂和凡尔赛宫的有关资料。　　 帮助学生了解国外古建筑的特点，共同感受这些建筑在造型、材质和色彩等方面的韵律美感。　　 中外建筑的对比　　 请你在纸上用线概括地画一画这几座建筑的轮廓，看看中国古建筑和外国古建筑在造型上有什么不同，用了什么材料。　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 再看一看乾清宫内景和凡尔赛宫内景有什么不同，给你什么感受。　　 故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。　　 泰姬陵为白色大理石，造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。　　 科隆大教堂是砖石结构的建筑，它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。　　 凡尔赛宫为砖石结构，内部装饰得富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。　　 乾清宫和凡尔赛宫同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。　　 通过绘画练习，分析、感受中外古建筑风格的不同，引导学生欣赏建筑的不同造型之美。　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 体会两座皇宫不同的建筑风格和文化美感。　　 交流现代建筑　　 引导学生主要从蓬皮杜艺术中心、里昂国际机场、上海金茂大厦独特的造型、先进的材料、现代的理念以及带给人们不同的感受上交流。（教师适当补充）　　 分析：现代建筑和古代建筑有什么变化？为什么有这些变化？请各组讨论后汇报。　　 第三组交流蓬皮杜艺术中心、里昂国际机场和上海金茂大厦的资料。　　 学生讨论后交流：　　 现代建筑物造型独特而高大。因为随着科技的发展，各种新型的材质、先进的技术应用于建筑，让现代建筑更加醒目、高大，独具一格。　　 了解现代高科技带给建筑的巨大变化，欣赏建筑造型的多样性，感受现代建筑的丰富多彩和令人振奋的科学技术。　　 总结概括　　 1.让我们放松一下，闭上眼睛听一段音乐。　　 2.现在请你边听边看。（播放课件并伴有刚才的音乐）　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 3.通过学习说一说你对建筑的感受。　　 学生聆听莫扎特g小调第四十交响曲中的节选。　　 学生观看课件：　　 气势宏伟、庄严肃穆的故宫；节奏明快、韵律和谐，像抒情诗般的泰姬陵；高、直、尖和具有强烈上升动势的科隆大教堂；造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑的蓬皮杜艺术中心；造