修订 学校三发展规划及特色建设报告2008.11.13.docVIP

全力推进素质教育 逐步扩大区域影响 创办学生喜欢、群众满意的学校 ——学校三年发展规划（二零零七年九月——二零一零年九月） 一、学校发展的战略分析 背景分析 2007年1月，山东省教育厅公布了《山东省教育事业第十一个五年规划》，《规划》提出了教育事业发展必须坚持的指导方针，明确了“十一五”时期教育事业的发展重点和目标。 指导方针：坚持教育为人民服务的宗旨；坚持以提高教育教学质量为中心；坚持以经济社会发展需求为导向；坚持以改革为动力；坚持走协调发展道路；坚持分类指导、分步实施原则。 发展重点：全面实施素质教育，坚持以人为本，把深入推进和全面实施素质教育作为全省教育事业发展的首要使命。 发展目标：教育教学质量显著提高，学生的思想道德素质、科学文化素质、健康素质全面提高，创新精神和实践能力明显增强。 现状分析 宁阳四中创建于1985年，2002年被评为山东省省级规范化学校。建校二十多年来，学校以“良心”为校魂，以“为幸福人生奠基”为校训，以“学校的一切工作为学生的全面发展服务”为指导思想，努力创办学生喜欢、群众满意的学校，取得了跨越式发展，成为泰安市一所充满发展活力的重点高中。学校先后被评为山东省科普示范学校、山东省花园式单位、泰安市校园文化建设AAA级单位，多年被评为泰安市“高中教学先进单位”。 但是，学校也存在着制约教育教学事业进一步发展的不利因素。 硬件：受宁阳县经济水平和招生规模的影响，学校硬件设施滞后。有助于推进素质教育的各种设施建设，如探究实验室、现代化办公设备等，还有待进一步加强。 教师：教师整体素质有待提高、教师个别素质还有待进一步完备；个别教职工还未能真正深刻透彻地理解素质教育的内涵，未能在教学中真正体现新课改的要求。 学生：学生多数来自农村，总体上讲家庭文化氛围不浓，良好的家庭教育环境尚未形成。统观进校的学生，学习基础参差不齐，学习习惯较差，学习方法死板，依赖性较强，缺少自主精神和自控能力，组织管理能力也较弱。这些都影响了学生的全面发展。 质量：教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，近几年来，学校教学质量虽有稳步提高，但与市内、省内一些学校相比还有较大差距，面临着教学质量大幅度提高的严峻任务。 管理：学校机构设置不能完全符合精细化管理的要求，个别部门权力、职责存在交叉现象，给过程管理、工作落实带来一定难度。 评价：面对新的教育形式，高考不再是评价学校、评价老师的唯一标准，原有的教职工评价制度还有待完善。 二、制定学校发展规划 遵循制定学校发展规划的超前性、适应性、需求性、可能性、效益性原则，学校成立了工作机构。工作机构领导成员根据山东省“十一五规划”，结合学校实际，确定学校三年发展目标。 指导思想：认真贯彻党的“十七大”精神，全面落实科学发展观，按照省《十一五规划》的要求，全心全意依靠教职员工，按照“育人为本，和谐发展，科研兴校，质量强校”的总体思路，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，以教学为中心，以质量提高为根本，遵循教育规律和学生成长规律，构建现代化教育体系，全面推进素质教育，全面培养合格学生，办好让人民满意的教育。 总体目标：全力推进素质教育，逐步扩大区域影响，创办学生喜欢、群众满意的学校，打造区域内有较大影响的素质教育示范学校。 1、教学工作：大力实施新课程改革，全面推进素质教育。、师资队伍：让更有创造性。 、教育科研：让更多的享受教育科研的乐趣。、德育工作： 干部队伍的素质直接影响到学校各项工作的开展。要真正将规划落到实处，必须建设一支想干事、能干事、干成事、不惹事的高水平干部队伍；一支业务过硬、善于学习、善于观察思考的队伍，一支爱岗敬业、乐于奉献的干部队伍，一支能独当一面、富有开拓精神的干部队伍。 （二）实行校务公开，加强民主管理和教代会代表的参政作用 推进民主管理，发挥教代会的监督职能。学校设置“校务公开栏”、“校长热线”、“校长信箱”，把学校重大决策、重大改革方案、干部任免、评优工作、职称评聘、财务收支、廉政建设以及事关教职工切身利益的事情及时予以公开，接受教代会监督，并请他们参与决策和管理，提高学校管理决策的透明度和科学性，增强议事程序的规范性，调动教职工当家作主、参政议政的积极性。 （三）发挥党组织的战斗堡垒作用和监督作用 着力提高党组织的战斗力和党员教师的模范带头作用，是实现学校各项教育教学工作目标的强有力的保障。学校要坚持把党员先进性教育与学校实际工作结合起来，加强党风廉政建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和监督作用。 （四）坚持服务育人，提高后勤服务水平 后勤工作是学校工作的重要组成部分，必须服从于学校发展大局和服务于教育教学中心工作，为学校的整体发展提供保障。后勤人员要增强服务意识，改进服务态度，提升自身素质，提高服务质量，在食堂、宿舍、办公场所、校园环境卫生、安全