《论语》练习三讲评.docVIP

《论语》练习三 1.就以上两章内容，请你说说孔子是如何看待道德教育和文化教育二者关系的。 ??答题参考：孔子的教育，把培养学生的道德观念放在第一位，而文化学习只是第二位的。孔子要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为，如果还有闲暇时间和余力，则用以学习古代典籍，增长文化知识。一个人有没有学问，他的学问的好坏，主要不是看他的文化知识，而是要看他能不能实行“孝”、“忠”、“信”等传统伦理道德。这表明，孔子教育重在德行的基本特点。 2.“忠” “恕” 两字的内涵是什么？ 答题参考：“忠”指对人尽心竭力，积极为人，即“己欲立而立人，己欲达而达人”。这是就积极方面来说的。 “恕” 指待人宽厚，推己及人，即“己所不欲，勿施于人”。这是就消极方面来说的。 3.在第二则中，孔子认为怎样才能做到仁？ 答题参考：“推己及人”是实行“仁”的重要原则。 4．在第二则中，孔子把“仁”与“圣”做了区别，这个区别的关键在哪里？请用自己的话简要陈述。 答题参考：“仁”着眼于推己及人，侧重于主观愿望；“圣”追求博施济众，侧重于行为效果。 5．在第二则中，孔子认为“圣”的境界“尧舜其犹病诸”，你如何理解？ 答题参考：孔子旨在说明达到“圣”的境界是很困难的，即使是尧舜也为此苦恼，这并不是说“圣”的境界不可追求。 6. C（子路性情豪爽，重朋友情谊，也是一种高尚的人格。）　 7.在这场师生对话中，颜渊的志向反映了怎样的品格？表现了孔子什么思想？　 答题参考：颜渊富于德性修养，乐意发挥自己的才干，为大众服务，而不夸耀自己的长处，不张扬自己的功劳，具有肯奉献而又谦虚的美德。表现孔子的仁爱思想。 8.从这两段文字看，孔子是如何评价管仲这个人物的？ 答题参考：认为管仲不知礼，肯定管仲有仁德。 9.从孔子的评价中可以看出孔子“仁”的含义是怎样的？ 答题参考：一方面，孔子认为，要治国平天下必须德才兼备；另一方面，孔子认为，像管仲这样能够“尊王攘夷”，反对使用暴力，使社会安定的人，就不必像匹夫匹妇那样，斤斤计较他的节操与信用。可见孔子“仁”的标准是能维护王权、爱护百姓，而不必拘于小信。当然，孔子肯定管仲仁德而否认管仲知礼，也表明了孔子的仁和礼之间存在着矛盾，同时也表明了孔子的通权达变。 10.根据上述材料，说说你对“乐”字的理解。 答题参考： “乐”是什么？他所讲的“乐”并不是肉体的快乐，而是一种精神的平静和满足。所以虽然在恶劣的生活条件中，他还是“乐”。孔丘认为，在他所想的完全的人格之中，个人和自然、社会的关系，都有适当的安排。这就为一个人布置了一个“安身立命之地”，在其中他可以幸福地生活下去。这就是孔丘的“道”。 怎样才能获得“乐”？孔丘认为在他的学生中，颜回是最好的。他说：“回也，其心三月不违仁。其余则日月至焉而已矣。”（《论语·雍也》）“仁”是完全的人格，也是一种精神境界。达到完全人格的人，就有这种精神境界。经常在这种精神境界之中的人称为“仁”，孔丘把“乐以忘忧”作为他自己的一项成就。他一生到处碰钉子，应该说是处于忧患之中，但他还是“乐以忘忧”。他是“忘忧”，并不是强制他自己勉强地不变。“不知老之将至”，也是忘忧的一种表现。其所以能如此，就是因为，他有一个“安身立命之地”。那就是他的“道”。他说：“朝闻道，夕死可矣。”（《论语·里仁》）这里说：“安身立命之地”，对于人生的重要。 11． 孔子说自己“乐在其中”，谈谈你对此处孔子提及的“乐”的内涵的理解。 答题参考：为心中的坚定信念（道德修养、仁的追求）而乐，为能够坚守“乐”而乐。 12．后世的儒者遵从孔子的信念，如孟子提出“舍生取义”，董仲舒提出“正其义不谋其利”，都力图追求道德精神的完善，从上述几章看，儒家价值观的核心是什么？说说这些观点对你现实生活的启示。（不超过50字） 答题参考：儒家的核心价值观特色——重义崇德。启示：在艰难困苦中也能感受生活的意义和价值坚定自己的人生信念，在饱经忧患中保持自己的人格尊严，牢记自己的人生使命。（只要答一个方面，言之成理即可） 13．孔子是怎样形象地表述自己的“苦乐观”？ 答题参考：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”用形象的比喻表述安贫乐道的思想；“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”用夸张的手法写出自己乐以忘忧的心境。 14.你如何看待这种“苦乐观”的？ 答题参考：言之成理即可。 15.请结合现实生活或自身实际，谈谈你对以下句子的理解和感悟。 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语?述而》 答题参考：（一要有自己的一定的理解感悟，二要结合现实生活或自身实际） （1）由于现实中大多数人在富贵面前往往会不择手段，故，站在道德的高度上，我们认同孔子这句话：君子爱财，取之有道；以不义手段取得富贵，是不道德的，如过眼浮云一