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大思政视野下高校思想政治教育实践育人模式探究 　　[摘要]当前大学生在传统思想政治教育模式的影响下，普遍缺少创新能力和积极主动思考的能力。而大思政视野下高校思想政治教育实践育人模式将课堂学习、校内实践和校外实践结合在一起，合理地处理大学生教育和实践之间的关系，充分调动了他们的积极主动创新的能力，缩短了教师和学生之间的距离，使学生不断提高自身素质，更好地认知、发展、实现自己的价值。 　　[关键词]大思政；思政教育；育人模式；高校 　　研究高校思想政治教育实践育人模式，可以更好地使高校进行思政教育，有利于学生将思政教育同自身发展高效结合，思政教育只有融个人思想、理论教育知识和实践活动为一体，才能称得上是成功的教育。 　　一、高校思想政治教育实践育人模式 　　（一）模式的内容 　　思想政治教育具有开放性、综合性和实践性的特点，该模式是根据大思政的理念改革高校的思想政治教育。把大学生的思想政治教育和管理与思政教学结合在一起，这就是大思政，大思政是一种教育体系，它实现了实践和教学相结合、传统思想教育和创新教育互通。 　　（二）模式的目的 　　当前大学生在传统思想政治教育模式的影响下，普遍缺少创新能力和积极主动思考的能力。而大思政视野下高校思想政治教育实践育人模式将课堂学习、校内实践和校外实践结合在一起，合理地处理大学生教育和实践之间的关系，充分调动了他们的积极主动创新的能力，缩短了教师和学生之间的距离，使学生不断提高自身素质，更好地认知、发展、实现自己的价值。该模式目的在于教育大学生回归到生活、价值理性以及社会现实当中。以下是具体阐述：（1）教育大学生回归到生活中。大学生思想政治教育最终的方向就是生活，回归到生活中，要求大学生根据自身情况回归到校园生活，体验就业生活、适应社会生活等。当然，对于大学生来说，大思政视野下高校思想教育实践育人模式要求他们融入学习生活中、宿舍生活中，不受扭曲的外界社会价值观影响。（2）教育大学生回归到价值理性中。在西方资本主义社会钱权利益的恶劣影响下，当代很多大学生人生价值观发生扭曲，意识形态不清晰，难以做出正确的选择。大思政视野下高校思想政治实践育人模式能教育大学生回归价值理性，增强大学生思想政治意识，指引大学生在各种不良思想诱惑下做出正确选择。（3）教育大学生回到社会现实中。大思政视野下高校思想政治教育实践育人模式能够教育大学生将理论运用到生活中去，理论和实践相结合，回归到社会主义现代化中去，了解并解决社会主义现代化建设中存在的问题。除此之外，该教育实践模式还能教育大学生走出第一课堂、走进第二课堂，理论联系实际，真正体会到社会发展的变化。 　　（三）模式的价值体现 　　实践育人创新性地将学校、社会和学生自我教育结合在一起，能够给大学生提供完整适宜的思想政治环境，还能增多思政的平台、改变教学方法。所以实践育人对高校来说是一个必不可少的教育模式。该模式的价值体现在以下几方面： 　　能将理论和实践结合在一起，并且实现整合思政教育资源。高校思想政治教育方式繁冗复杂，不仅有思政理论课而且还有很多其他的教学实践方式，如各种社团活动、校园思政文化教育活动等。大思政视野下高校实践育人模式不像传统的实践仅和思政理论课对应的模式，它创新性地将“思政理论课教学”“学生成才教育”和“大学生思政教育”结合在一起，提高了思政教育教学的水平。 　　能改善思政教育的环境，并且提供了良好的环境。大思政视野下思想政治教育实践是根据学生自身发展和思政理论教学目的的要求而创造的育人环境，它的环境基础包括社会环境和校园环境，校园环境和社会环境之中的各种因素如政治、文化、心里等互相影响，构成了一个非常复杂的环境系统，以此达到更好地育人效果。 　　能发挥主体作用，改善思政教学的方法。只有在学校、家庭和社会各方面共同的关注下，改善思政教育模式，加强管理，形成良好的社会环境，学生们才能更好的成长起来。大思政视野下高校思想政治教育实践育人模式将社会和学校、课堂知识和社会实践融为一体，充分发挥人的主体作用，达到促进大学生成长的目的。 　　增加思政教育平台，使学生获得更多的实践经验。大思政视野下高校思想政治教育实践育人模式为大学生提供了一个新的思政教育的方式，整合了学校思政教育的资源，使学生的主体性作用得到最大程度的发挥，得到更多的机会到社会中学习知识，利于学生对课堂知识的理解，为学生发展提供了便利，易于学生成才。 　　二、高校思想政治教育实践育人模式中存在的问题 　　（一）思政教育的理念不符合大学生当前现状 　　高校思政教育关注的重点应该是培养学生的实践能力和其未来发展状况，而当前大多数高校严重偏离该理念：为学生灌输党和政府的一系列政策，甚至出现更严重的情况，即高校把管理学生的活动作为思政教育的关键，高校思政教育的思想