《在联邦德国海姆市市长接见仪式上的答词》.docVIP

《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 学习目标：1、学习本文巧妙的构思，生动幽默的语言。 2、理解文章中心：作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 3、学习加批注的阅读方法。 课前学习：查阅搜集作者公刘及联邦德国海姆佗市的有关情况，了解写作背景。 课堂学习： 第一块：导入课文，整体感知。 教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 导入：有感情地讲述注释①中的那则德国民间故事。 倾听。 2 组织学生发表对这则故事的看法。 并提示：这篇演讲词就是以作者和民间故事中花衣吹笛人的对话来表达自己的观点和感情的。 思考、讨论。 3 范读。 在聆听中找出发表演讲目的的有关句子。 4 组织交流。 交流。 5 组织自由朗读。 自由朗读，圈出表现现场气氛的有关语句。 第二块：指导写批注，自读课文 教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 指导写批注。明确“批”就是批语，“注”就是注释；批注有眉批法、夹注法、总批法。 聆听，明确，质疑。 2 巡视指导。 批注。 3 组织交流，鼓励有创见的批注。 先同桌交流，再小组交流，写得好的在全班交流。 4 印发“批注阅读示例”。 借鉴，修改，完善。 第三块：演讲练习 教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 为了抓住听众的心理，引起听众的共鸣，作者模仿西方人讲话的风格，使用了生动幽默的语言，使讲演风趣逗人，这样的演讲很适合我们朗读练习，下面，我们来比一比谁演讲得最出色。 巡视指导。 同桌之间互相模仿西欧人讲话的风格读给对方听 2 组织推荐表演。 表演成功的学生在班内表演，其余同学进行现场配合。 3 组织交流评价。 评价。 第四块：小结交流，巩固阅读方法 教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 指导交流本节课在阅读方法上的收获。 交流写批注的方法，谈心得体会。 2 指导交流本节课在阅读内容上的收获。 感受文章思想，把握主旨。 3 指导交流对“答词”的认识。 交流明确答词讲究简明、得体、生动、真诚的特点。 课后学习：1、自选一篇演讲稿，写批注。 2、设想你过生日那天，家人和同学向你庆贺，为你举办生日晚会，请写出你的答词。 新课程网校[WWW.XKCWX.COM] 全力打造一流免费网校！ 北京今日学易科技有限公司 网校客服电话：座机电话号码 传真：座机电话号码 第5页 共6页