关于评选2010山西省研究生教育精品课程的具体要求.doc

关于评选2010年山西省研究生教育精品课程的具体要求 根据山西省教育厅《关于评选2010年山西省研究生教育精品课程的通知1.山西研究生教育精品课程申请1份。 2.山西研究生教育精品课程申报表（一式五份），同时附电子版。 3.30山西研究生教育精品课程申报表 研究生学院 　　　　　　　　　　　　　 2010年3月23日 山西省研究生教育精品课程建设和评选工作实施办法 研究生教育精品课程建设是高等学校研究生教学质量和教学改革的重要组成部分，为促进优质教育资源共享体系建设，“十一五”期间，我省启动研究生教育精品课程建设和评选工作。山西省研究生教育精品课程建设是在学校建设和择优推荐的基础上，省教育厅组织评审，授予荣誉称号、奖励适当的建设经费。从2006年起，省教育厅将建立“山西省研究生教育精品课程网页”，发布有关政策、规定、标准、通知等信息，并接受网上申请，开展网上评审、网上公开精品课程等工作。山西省研究生教育精品课程是省内研究生教育的公共资源，精品课程上网后，免费向全省提供优质的课程教学资源，各高校应接受省内其他高校研究生的选课申请，承认在省内高校精品课程学习的学分。 一、研究生教育精品课程建设工作 （一）建设内容 省级精品课程除具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点外，还要在全省范围内开放，成为示范性课程。精品课程的建设首先从教学内容和课程体系改革入手，引入先进的教学内容，反映本学科领域的最新科技成果，吸收先进的教学经验，整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。 精品课程教材应是系列化的优秀教材，主讲教师可以自行编写、制作相关教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。 （二）建设目标 承担研究生培养任务的高等学校和科研院所，按照研究生应“掌握坚实的基础理论和系统的专门知识”的要求，根据学科优势、办学特色，尽快启动本校精品课程建设工作。保障对精品课程建设的经费投入，促进优秀教学团队的形成和整体素质的提高，构建教学团队合理的知识、年龄结构。改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理模式，使用先进的教学方法和手段，合理运用现代信息技术。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。在精品课程选定、教材配备、教师水平要求、教学方式、教学成效等方面科学规划、加强建设，创建符合学校发展目标定位的精品课程。精品课程要求教学水平高、教学效果好，取得师生公认，在长期教学积累中形成自己独特的风格，并产生一定影响。“十一五”期间，用5年的时间，建设15—20门省级精品课程。 （三）建设范围 精品课程建设主要以硕士和博士研究生的公共基础课和一级学科下的专业基础课为主，充分考虑学科特色与专业分布，修读的研究生人数要达到一定的规模。 （四）建设重点 制定科学的建设规划。根据学校定位和特色合理规划精品课程建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高研究生教育整体教学水平。 加强教学队伍建设，把精品课程建设与高水平教师队伍建设相结合。精品课程要由学术造诣高、具有丰富授课经验的教授主讲，通过精品课程建设逐步建立一支数量充足、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，在师资队伍建设和课程建设工作中发挥示范和辐射作用。 建立有效的激励和评价机制。鼓励高水平教师积极投身研究生教学工作，通过精品课程建设，建立健全精品课程评价体系，建立学生评教制度，促使精品课程建设不断发展。学校要为精品课程提供配套经费支持，对精品课程的创建进行长期的质量监控，定期进行课程评估和工作指导，保证精品课程不断创新和提高。 二、建立山西省研究生教育精品课程奖励制度 在学校建设的基础上，评选山西省研究生教育精品课程，授予“山西省研究生教育精品课程”荣誉称号，并在经费上给予一定的奖励。 （一）申报方式 1、申报条件 我省普通高等学校研究生教育基础课、专业基础课，已经在学校连续开设三年以上，选课研究生达到一定规模；研究生课程主讲教师具有教授职称；已经有可供上网的有关教学的电子媒体，如教学课件、教学大纲、授课教案、实验指导、参考文献目录等，并已在校园网进行试验；已被确定为校级精品课程。 为了激励优秀青年教师脱颖而出，35岁以下博士毕业的副教授主讲的课程，可以先申请登入教育厅指定网站，经过一年以上运行，教学效果特别好，经本人申请，教育厅认定，可破格参加精品课程评审。 2、申报步骤 省级精品课程由学校统一向教育厅申报。每个研究生培养单位一次申报不超过3门。申报材料包括： （1）山西省研究生教育精品课程