【优化方案】204高考物理二轮 机械能守恒、功能关系课时演练知能提升(含2013试题,含详解).docVIP

【优化方案】2014物理二轮课时演练知能提升：机械能守恒、功能关系（含2013试题，含详解） 一、选择题1.(2013·内蒙古包纲一中适应考)(多选)升降机底板上放有一质量为100 的物体，物体随升降机由静止开始竖直向上移动5 时速度达到4 ，则此过程中(g取10 )(　　)升降机对物体做功5 800 合外力对物体做功5 800 物体的重力势能增加5 000 物体的机械能增加5 000 解析：选根W支持－mgh＝－0可得W支持＝5 800 ，A项正确；W合＝＝＝800 ，项错；增＝mgh＝5 000 ，项正确；机械能增加＝W支持＝5 800 ，项错．(2013·广西五校联考)(单选)消防员身系弹性绳自高空p点a点是弹性绳的原长位置，b点是人静止悬吊着的位置，c点是人所到达的最低点，空气阻力不计，则人(　　)从p至c过程中人的动能不断增大从p至b过程中人的动能不断增大从p至c过程中重力所做的功大于人克服弹性绳弹力所做的功从a至c过程中人的重力势能减少量等于弹性绳的弹性势能增加量解析：选由受力分析和运动过程分析，知人在b点时速度最大，所以从p至c，动能先增大后减小，项错，p至c由于动能、重力势能、弹性势能的相互转化，根据能量守恒可知，p至c过程中重力做功与人克服弹性绳弹力做功大小相等，项错；从a至c时，人在a处的动能和重力势能全部转化为弹性绳的弹性势能，所以人的重力势能减少量小于弹性绳的弹性势能增加量，项错．(2013·漳州一模)(单选)质量为m的带电小球，在充满匀强电场的空间中水平抛出，小球运动时的加速度方向竖直向下，大小为当小球下降高度为h时，不计空气阻力g，下列说法正确的是(　　)小球的动能减少了小球的动能增加了小球的电势能减少了小球的电势能增加了mgh解析：选小球受的合力F＝，据动能定理，合力做功等于动能的增加，故＝Fh＝，选项错、对．由题意可知，电场力F电＝，电场力做负功，电势能增加，＝F电＝，选项、D均错．(2013·大连高三双基测试)(单选)如图所示，轻质弹簧的一端与固定的竖直板P连接，另一端与物体A相连，物体A置于光滑水平桌面上，A右端连接一细线，细线绕过光滑的定滑轮与物体B相连．开始时托住B，让A处于静止且细线恰好伸直，然后由静止释放B，直至B获得最大速度．(　　)物体受到细线的拉力保持不变物体与B物体组成的系统机械能守恒物体机械能的减少量小于弹簧弹性势能的增加量当弹簧的拉力等于B物体的重力时，A物体的动能最大解析：选物体向下做加速度减小的加速运动，由牛顿第二定律可知细线拉力缓慢增大直至等于B物体的重力，错．A、B两物体及弹簧组成的系统机械能守恒，错．B物体机械能的减少量大于弹簧弹性势能的增加量，因为其中还有一A物体的动能，错．A、B两物体速度大小总相等，动能应同时达到最大，此时它们所受的合力都为零，此时弹簧拉力等于细线对A物体的拉力大小，细线的拉力等于B物体的重力大小，正确．(2013·唐山二模)(多选)如图所示，倾斜的传送带始终以恒定速率v运动．一小物块以v的初速度冲上传送带，v＞v小物块从A到B的过程中一直做减速运动，则(　　)小B端的速度可能等于v小物块到达B端的速度不可能等于零小物块的机械能一直在减少小物块所受合力一直在做负功解析：选小物块一直做减速运动，到B点时速度为小于v的任何值，故正确，错误．当小物块与传送带共速后，再向上运动，摩擦力对小物块做正功，机械能将增加，故错误．W合＝＜0，正确．(2013·郑州三模(多选)如图所示，竖直平面内有一个半径为R的半圆形轨道OQP，其中Q是半圆形轨道的中点，半圆形轨道与水平轨道OE在O点相切，质量为m的小球沿水平轨道运动，通过O点进入半圆形轨道，恰好能够通过最高点P，然后落到水平轨道上，不计一切摩擦阻力，下列说法正确的是(　　)小球落地时的动能为2.5mgR小球落地点离O点的距离为2R小球运动到半圆形轨道最高点P时，向心力恰好为零小球到达Q点的速度大小为解选小球恰好通过P点，mg＝m得v＝.根据动能定理mg·2R＝－得＝，正确．由平抛运动知识得t＝，落地点与O点距离x＝v＝2R，正确．P处小球重力提供向心力，错误．从Q到P由动能定理－mgR＝()2－得v＝，正确．(2013·高考山东卷)(多选)如图所示，楔形木块abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc与水平面的夹角相同，顶角b处安装一定滑轮．质量分别为M、m(M＞m)的滑块，通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接，轻绳与斜面平行．两滑块若不计滑轮的质量和摩擦，在两滑块沿斜面运动的过程中(　　)两滑块组成系统的机械能守恒重力对M做的功等于M动能的增加轻绳对m做的功等于m机械能的增加两滑块组成系统的机械能损失等于M克服摩擦力做的功解析：选因为M克服摩擦力做功，所以系统机械能不守恒，错误．由功能关系知系统减少