七册语文全册教材分析汇编.doc

第七册语文教材语文基本知识与技能要点提示 第一项 识字与写字 （一）任务与目标 （二）关于认字 [一]教材中的呈现 1、精读课文中出现了200个。 2、课文中认字最多的是第3课，认字14个；最少的是第5、11课，认字4个。 3、一篇课文中认字超过10个的有15课 ，是第1、3、6、7、9、13、15、17、18、21、22、25、26、29、31课。 [二]要求 （三）.关于写字 [一]教材中的呈现 [二]要求 （四）．有关汉字的知识 [一]教材中的呈现 1.一些汉字知识在教材中的呈现举例 （1）形声字 第1课 潮、笼、雾、恢 第3课 灿、烂、竿、茫、株、缝、梢 第6课 柄 第7课 址、倾、扒 第9课 溢、墙、 第13课 剧、侍、脾、蹲、供 第15课 格、职、痒、稿、踩、梅 第17课 砖、堡、仗、扶、智、慧 第18课 廊、柱、狮、态 第20课 浩 第21课 猛、涨、裤 第22课 峡、桂、湾、彼、旷、胞 第26课 篇、词、燥、厅、糊 第29课 程、驾、控、哲 第31课 恐、笨、描、绘、吨、崭 （2） 多音字 第1课 号 ——号叫 háo 号召 hào 第4课 模 ——模范 mó 一模一样 mú 第6课 空—— 天空 kōng 空闲 kòng 第14课 当——当心 dāng 当真 dàng 第15课 折——折本shé 折断 zhé 折腾zhē 第16课 恶——深恶痛绝 wù 凶恶 è 恶心 ě 第18课 几——几乎 jī 所剩无几 jǐ 第19课 乘——乘机 chéng 千乘之国 shèng （3）形近字 第5、9课 疑——凝 第6课 均——匀 第6、11课 触—融 第7课 扒——穴 第9、13课 牌—脾 第15、20课 辞——辟 第17、31课 屯一—顿——吨 第18、20课 雕——唯 第20、21课 孟——猛 （4）同音字 第5、22课 疑——移 第18课 柱——筑 第15、18课 格——阁 第17、21课 扶——伏 第13、31课 蹲——吨 第25、29课 惩——程 [二]要求 1.语文园地对上述汉字知识进行了简单的归类整理，要引导学生通过例题了解相关知识。 2.以上知识要在学习识字时加以运用，结合教材内容安排练习。 第二项．学词 （一）任务与目标 1.词语的理解：能借助字典、词典和联系上下文等方式理解词语的意思，体会关键词语表情达意的作用。 2.词语的积累：积累课文中的优美词语，鼓励学生在课外阅读和生活中获得新鲜语言材料，培养对新鲜语汇的敏感，养成主动积累词语的习惯。 （二）教材明列出的词语 1、要求写的字组成的词语列在下面： 1课：薄雾、笼罩、沸腾、依旧、恢复、灿烂、昂首挺胸 2课：竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫 6课:均匀、重叠、叶病、触角、痕迹 7课：住址、住宅、隐蔽、选择、洞穴、搜索、倾斜、扒土、毫不可惜、随遇而安 9课：允许、围墙、训斥、覆盖、凝视、冷库、愉快、拆除、告示牌、火辣辣 11课：剩下、伐木、煤油灯 13课：郑重、京剧、倘若、侍候、脾气、邻近、供养不周 15课：性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟 17课：盘旋、城砖、屯兵、堡垒、打仗、智慧、气魄雄伟 18课：长廊、柱子、建筑、宫殿、朱红、堤岸、雕刻、狮子、佛香阁、姿态不一 21课：懒惰、俗语、平衡、山洪暴发 22课：海峡、桂树、移植、台湾、袭击、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情 25课：伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、帝国主义、热闹非凡、振兴中华 26课：推荐、眼帘、删掉、燥热、融洽、黄昏、客厅 29课：该馆、程度、依赖、幻想、原子弹、哲学家、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根到底 31课：恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷 2.单列成语： 语文园地四，列出成语16个。 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 （三）词语的理解 [一]教材中的呈现 1指导理解词语的方法 课文用“泡泡”或课后练习明确列出的 1提示理解词语的方法 联系上下文理解 第7课《蟋蟀的住宅》 “泡泡”提示：“随遇而安”是什么意思？ 第21课 《搭石》 “泡泡”提示：我明白什么是“搭石”了。 第22课 《跨越海峡的生命桥》 “泡泡”提示：“同一时刻”是指什么时候？“生命桥”指的是什么呢？ 第31课 《飞向蓝天的恐龙》 “泡泡”提示：为什么这是“点睛”之笔呢？ 查字典并联系课文理解 第29课 《呼风唤雨的世纪》 “泡泡”提示：“发现”与“发明”有什么区别呢？ 2理解重点词语的意思和表情达意的作用 在课文中用“泡泡”提示 第18课 《颐和园》 “泡泡”提示：“慢慢地滑