德国教育家第斯多惠说过一个差的教师奉送真理，一.docVIP

生物课堂教学实验导入设计 茅盾中学 章红斌【】所谓实验导入指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端，与一切有目的的行为一样，良好的开端具有十分重要的意义。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和愿望，使具有课题意识，明确学习目的，动员必要的已有经验和认识，运用学会的学习方法。【】德国教育家第斯多惠说过：一个的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。实践出真知， 实验是教会学生发现真理的绝妙途径。 所谓箱是指内部结构和机制不清楚的系统，可以通过输入某种信息，从获得的输出信息中推断该系统的可能结构模式和机制。 图1 从这一现象引导学生思考，得出猪肝中含有某种高效催化剂的结论。再用煮熟的猪肝重做该实验，结果无现象，又在强酸和强碱环境条件下做这一实验，也无此现象。通过这系列实验现象,学生一般都能推导出这一事物的本质可能是蛋白质。在此基础上，再去学习酶的本质和特性也就水到渠成了。 同样可以适用这一实验导入法的还有教材中的很多知识点，例如可以用重做生长素的发现实验和植物生长向光性实验来导入“植物的激素调节”这一教材，也符合暗箱导入法这一原理。 实验故事导入法 在生物学发展历程中，发生过许许多多有趣的事件，进行过无数有意义的经典实验，如果用这些素材来导入新课，并辅之以模拟实验或多媒体课件模拟演示，同样也会创设出非常活跃的学习气氛。 教材在讲