三年级科学上册评价标准汇编.doc

三 年级上册实验操作评价标准 本册教材共 五 个单元，实验操作有 14 个，其中，演示实验 3个，学生制作实验 0 个，学生分组实验 11个。 第二单元 我们怎么知道 实验1：水温的测量1 实验2：水温的变化 实验3：液体体积的测量 第三单元 水的科学 实验4：下沉物体是否受到水的浮力 实验5：让沉下去的物体浮上来 实验6：让浮着的物体沉下去 实验7：改变浮和沉 实验8：水的表面张力 实验9：毛细现象实验 第四单元 天气与我们的生活 实验10：雨量器的制作 实验11：制作简易风向仪 实验12：天气观测 第五单元 我们周围的空气 实验13：空气在哪里 实验14：空气的成分 第二单元： 实验1：水温的测量（方法一） 实验名称 水温的测量1 实验类型 分组 难易程度 中 实验材料 温度计 烧杯两个 两杯温差很小的热水（方法一） 实 验 步 骤 实验步骤 分值 得分 一、检查实验用品是否齐全 1 二、认识温度计 2 三、正确使用温度计测量两杯水的温度 1．将温差很小的热水分别倒入两个烧杯中。 2 2．用手拿着温度计的上部 1 2．将温度计的玻璃泡尽在水中，不要接触容器壁。 2 3．等温度计内的液柱静止后，读出温度。 2 4．读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。 3 四、记录数据，填写记录单，比较哪杯水热。 1 五、整理。 1 实验现象 温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成，它的单位是摄氏度，用℃来表示。 等温度计内的液柱静止后，读出温度，视线要与温度计液柱顶端相平。 5 实验结论 第一杯水是（　　）℃，第二杯水是（　　）℃， 哪杯水更热（　　）℃。 合 计 实验名称 水温的变化 实验类型 分组 难易程度 中 实验材料 温度计 烧杯 方座铁架台 计时器 方法二 实 验 步 骤 实验步骤 分值 得分 一、检查实验用品是否齐全 1 二、1.将温度计吊在方座支架上。 2 2.在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水 3 3．调整烧杯与温度计的位置，温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁。 3 3.等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟内，从此时起每隔两分钟记录一次。 5 三、整理。 1 实验现象 时间（分钟） 0 2 4 6 8 10 12 温度（℃ ） 5 实验结论 热水温度变化的规律是先快后慢，起初降温很快，而后逐渐慢下来，越接近室温温度降得越慢。 合 计 实验2：水温的变化 实验3：液体体积的测量 实验名称 液体体积的测量 实验类型 分组 难易程度 中 实验材料 量筒 锥形瓶 烧杯 平底烧瓶 广口瓶 量杯 实 验 步 骤 实验步骤 分值 得分 一、检查实验用品是否齐全 1 二、观察认识量筒，选用合适的规格的量筒。 2 三、正确使用量筒 1、测量时，首先要把量筒放平 2 2、分别倾倒液体，口挨口，倾倒液体 3 3、读数时，视线要与液面的凹陷处相平，仔细地记录各自的体积示数。 4 4、填入表格，并比较那个容器内的水多。 2 四、整理。 1 实验现象 1、量筒是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用ml表示。 2、测量时把量筒放平，口对口倾倒液体，读数时视线要与液面的凹陷处相平。 5 实验结论 广口瓶（ml） 锥形瓶（ml） 玻璃杯（ml） 合 计 第三单元： 实验4：下沉物体是否受到水的浮力 实验名称 下沉物体是否受到水的浮力 实验类型 分组 难易程度 中 实验材料 水槽 测力计 钩码 水 实 验 步 骤 实验步骤 分值 得分 一、检查实验用品是否齐全。 1 二、 1.把钩码挂在测力计上，提起。 2 2. 读出测力计的示数并记录。 3 3．再把钩码放入水中。 2 4. 再次读出测力计的示数并记录。 3 5.比较两次测力计的示数，有什么发现。 3 三、整理。 1 实验现象 把钩码放入水中后，测力计的示数由原来的示数缩小了。 5 实验结论 物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。下沉的物体也会受到水的浮力。 合 计 实验5：让沉下去的物体浮上来 实验名称 让沉下去的物体浮上来 实验类型 分组 难易程度 难 实验材料 橡皮泥 泡沫塑料 铁钉 水槽 水 实 验 步 骤 实验步骤 分值 得分 一、检查实验用品是否齐全。 1 二、1.把橡皮泥团成团状，放入盛水的水槽中，观察橡皮泥的沉浮状况； 3 2．把橡皮泥捏成碗状，再观察橡皮泥的沉浮状况。 2 3．先