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一年级语文上册第7课《小小的船》教学设计 教学目标： 知识目标 认读9个生字。 能力目标　正确、流利地朗读课文，背诵课文。 情感目标 感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 过程与方法: 采用以读为本，创设情境激发学生的创造性思维，培养创新能力。教学重难点： 识字、写字、朗读和背诵课文。 教学准备：本课时相关课件 生字及拼音卡片 教学课时：第一课时 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣。 　　师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？ 出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。（学生猜谜） 师：猜对了。让我们来看看月亮的样子吧！ 教师出示有关的图片课件： 圆圆的月亮；半圆的月亮；弯弯的月亮。 二、揭示课题，初读课文。 　　在晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。板书课题《小小的船》（齐读） 1、教师播放范读。 2、请学生看拼音自由读课文。 3、学生读给老师听听。 4、学生和生字娃娃交朋友。 （1）教师出示生字卡片，学生认读。 （2）小游戏：找朋友 小组内认读生字。 三、读好课文，想象中创新。 １、再读课文，想：课文在写什么呀？ 2、学生答出后师出示课件：弯弯的月儿图片。学生答出后师出示课件：小小的船儿图片。 3、课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 4、为什么说月儿像小船呢？学生答出后，教师相机板书：弯弯的月儿。 5、学生说说还见过哪些东西是弯弯的？（师注意引导学生把问题回答完整） 6讲述：在那弯弯的小船上，坐着一个漂亮的小姑娘，她坐在小船上摇啊摇，她看见了什么呢？ 7、请大家动脑筋想一想，蓝蓝的天像什么？闪闪的星星又像什么呢？（引导学生说出蓝蓝的天像镜子或大海；闪闪的星星像灯、萤火虫或者小朋友的眼睛）（教师出示课件） 6、课件出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 指名学生读，齐读。 四、歌曲欣赏。　　 1、老师唱给学生听。 2、播放歌曲“小小的船”，请学生欣赏。 五、指导背诵。 1、学生自由背诵这首诗。 （1）老师和学生一起背。 （2）男女同学比赛背。 （3）一起背给老师听。 六、巩固深化 1、师出示课件： 弯弯的＿＿＿ 像＿＿＿ 闪闪的＿＿＿ 像＿＿＿ 蓝蓝的＿＿＿ 像＿＿＿ 2、谁能够帮它们找到朋友让句子变得完整。 （1）指名学生到黑板上来出示。（及时鼓励） （2）学生看黑板齐读。 七、小结 教师小结这节课的学情，以及对孩子提出要求。