三相电机连续运行控制汇编.ppt

讲解过程 电机连续运行原理示意图 环节三 学中做 做中学 接线参考如图： 四、板书设计 第六节 三相电机连续运行控制电路 一、三相电机连续运行电路图 二、各个电气符号的名称、结构、工作原理 QS:三相刀开关 （空气开关） FU:熔断器 串联在电路中 短路保护 FR:热继电器 过载保护 KM：交流接触器 线圈 主触点和辅助触点 SB：按钮 停止和启动 三、三相电机连续运转的工作过程 启动：按下SB2—KM线圈得电—电机连续运 行（自锁）。 停止：按下SB1—KM线圈失电—电机停转。 KM SB2 C M 3~ A B C KM FU QS B SB1 KM * 三相电机连续运行控制线路 三相电机 持续运行 控制线路 说教材 说教法 说学法 说教学环节 此次课为后续电机的正反转等各种控制电路的分析及故障查找等奠定基础。 适用于电机控制线路的接线和线路检修。 学生已经对常用的低压电器的符号、工作原理、用途、使用方法有了一定的认识。 1、说教材——地位和作用 教学重点 对三相电机持续运行工作过程的认识到实物接线的能力转换 对自锁的理论认识到实际接线的能力转换 教学难点 说教材——教学重难点分析 教学方法：动画演示+小组模拟 社会技能 方法技能 专业技能 【1】正确使用电工专业术语，清楚表述对元件及电路的认识； 【2】加深对常见的几种低压电器符号、结构、工作原理的认识； 【3】应该具有对三相电机连续运行工作过程的分析能力，对后续电机多种控制方式理解能力的拓展。 说教材——教学目标 社会技能 方法技能 专业技能 【1】能够领悟老师提供的信息，在已有知识结构的基础上，构建新的知识理论； 【2】在分组讨论、模拟接线过程中，培养积极思考解决实际问题的能力。 说教材——教学目标 社会技能 方法技能 专业技能 【1】学生主动参与，与老师积极互动、与同学良好沟通，培养严谨的学习态度； 【2】有责任感、团队合作意识，做事的专注性，和与他人相互交往的能力。 说教材——教学目标 教法设计 实例教学 动画演示 在教学过程中充分体现学中做、做中学。 学法设计 自主学习 做中学 2、教法学法 复习旧知识 推导新知识 学中做 做中学 环节一 生产实例 引入新课 环节二 环节三 3、教学过程 复习电气符号（动画） 电路工作过程（动画） 电路工作原理 分组模拟实物接线 点评、总结 环节一 生产实例 引入新课 举例：生产生活中还有哪些现场实例？ 环节一 普 通 车 床 环节一 三相电机持续运行电气控制线路原理图 环节二 复习旧知识 推导新知识 低压 电器 符号 实物 工作 原理 用途 QS SB FR KM 环节二之特色 环节二之特色 接触器.swf